一、什么是知识经济？

　　知识经济是建立在知识和信息生产、分配、使用基础上的经济。其核心是知识生产，本质是创造性的脑力劳动。从经济本源角度考察，知识经济具有脑力劳动者是劳动主体、创造性脑力劳动是核心动力、智力资源是主要资源三个本质特征。　　脑力劳动者是知识经济的劳动主体　　在长期的农业和手工业的劳动实践中，由于知识的积累、认识水平和改造能力的提高，人们的智力得到了较好的发挥，并将其物化在生产工具中，在物质生产中发挥了巨大作用。蒸汽机和纺织机的发明虽是偶然的，但是这些发明及其广泛应用则是必然的。正是由于机械制造和生产的发展，制造工具的研究和设计人员首先从手工艺工人和机械制造工人中分离出来。随着机械的广泛使用，生产规模的扩张，工人的大量集聚，管理者便从生产人员中分离出来，专门从事管理工作。由于商品的产生和市场扩大，金融人员和商业人员也从企管人员中分离出来，专门从事金融和商品交换工作。科研人员、设计人员、管理人员、商业人员和金融人员的出现，是工业经济发展的表现，也是知识经济萌芽的标志。　　从事控制型劳动的工人从物质生产中分离出来充实科学技术队伍或从事其它工作是知识经济产生的标志。机械的普遍使用减轻了繁重的体力劳动，解放了部分体力劳动者，但是绝大部分的技术工人仍固定在工厂的车间，特别是生产流水线上，从事控制型的体力劳动。由于计算机、机器人的产生，并直接嵌入物质生产过程，从而把原操作控制生产运行的技术工人解放出来，转移到科技行业或其他行业，提高了社会劳动生产率，增加了社会财富。随着软件业的发展，这种转移速度越来越快。同时，由于信息技术的发展，经济管理人员也开始向科技行业转移。这样，就出现了无人生产车间、无人工厂和无人驾驶飞行器等等。无人工厂的出现，并不意味着物质生产不需要人类劳动，也不意味着生产力要素中劳动力要素消失，而是劳动者的劳动时间、劳动方式和劳动对象发生了根本的变化。这些脑力劳动者在直接的物质生产过程之外，集中在技术、信息生产的环节之中将操作程序和控制机器等劳动物化在电脑和软件中，使之在后续的物质生产过程中发挥作用。解放出来的人员，经过培训将大部分转向脑力劳动的岗位。工人除了被迫转移外，还有主动转移的机制。体力劳动者和脑力劳动者的对立，不仅体现在劳动力性质上，还将体现在他们向社会提供有效的劳动量和从社会取得相应报酬的差额上（这个差额可能相当大）。这种机制也促使从直接物质生产过程中解放出来的大批体力劳动者自觉地转变成脑力劳动者。　　创造性脑力劳动是知识经济发展的核心动力　　知识经济产生之后，脑力劳动者与体力劳动者矛盾对立的双方继续此消彼长，其矛盾必然被创造性脑力劳动者和复制性脑力劳动者的矛盾所代替。由于信息技术革命，创造性脑力劳动者与复制性脑力劳动者的矛盾，就开始内化为复杂的创造性脑力劳动与简单的创造性脑力劳动的对立。因此，创造性劳动便成为知识经济唯一价值来源。从历史发展的角度看，创造性脑力劳动也是知识经济时代唯一生产手段和价值来源。主要表现在四个方面：　　（1）创造性劳动是脑力劳动者的必由之路。随着计算机、软件和网络等科学技术的发展，科技人员重复性的脑力劳动负担减轻，重复脑力劳动的工作岗位就会逐步消失。同时，许多机器将进行自动化操作；许多管理工作也将趋于信息化管理，现场管理控制的人数极少。被解放出来的重复性脑力劳动者和管理者，必须转入创造性劳动工作岗位，否则就要失业。随着科学技术的进步，创造性脑力劳动的复杂力度将不断提高，层次也将逐渐增多。　　（2）创造性脑力劳动是人们谋生的主要手段。劳动作为谋生手段是迄今社会的通行规则。在农业社会靠体力劳动谋生。在工业经济时代，部分人靠体力劳动谋生，部分人靠脑力劳动谋生。在知识经济时代，要靠创造性脑力劳动谋生。创造劳动越强（越新、越复杂、劳动量越大），社会承认的价值就越大，社会给予的报酬也就越多，生活水平和生活质量就越高。反之，创造性越弱，社会承认的价值越少，相应报酬就越少，生活质量就不高。　　（3）创造性劳动是劳动者的根本任务。根据马斯诺的需要层次论，人们对生活质量的追求和新需要的渴望，总是不断攀升和翻新的，永远不会停留在原有的水平上。为满足人们的新需求，就必须进行创造性劳动，开发新技术，创造新产品，提高产品质量，满足人们的新需要。人类需求的满足程度，总是受到人类对自然和社会认识程度制约的。人的认识能力虽是无限的，但人的认识水平由于受到实践的限制却总是有限的，且自然和社会处在不断发展变化的过程中，因此需要认识的领域越来越多，人类创造性脑力劳动的任务就越来越重。知识经济时代的经济结构是多元的、复杂的，与之相适应的技术结构也必然是多元的、复杂的。而创造性的脑力劳动投入就将越来越多。信息技术革命方兴未艾，信息技术在通信领域中的广泛应用只是万里长征走了第一步。除了信息技术之外，还有生物技术、海洋技术、空间技术、纳米技术等等。技术革命和技术创新，任重道远。　　（4）创造性劳动是开辟市场的动力。随着信息技术在通信领域的广泛应用，传统技术生产的传统产品市场，由于技术陈旧，市场开拓困难，使大批传统产品生产者被淘汰出局。创造性脑力劳动创造的新技术、生产的新商品，由于能满足人们的个性化，多样化消费的需要，在一段时间内可以独占市场，市场回报特别丰厚。由于利益的驱动，技术市场竞争也日趋激烈。但其竞争的性质和方法与传统市场竞争和新商品市场的竞争完全不同。新技术市场的竞争是开拓新市场的竞争，创新力的竞争，而不是市场容量、价格的竞争；竞争主体互相排斥，而不互相厮杀；竞争的目的是把蛋糕越拼越大，而不是在一块蛋糕中越切越大。因此，新技术市场是主体多元化、技术高智化、高投入、高回报的市场，是知识经济时代的主体市场。新技术生产需要资金投入，更需要创造性脑力劳动投入。这种资金投入可能有风险，但只是个别现象。如果说传统商品市场是夕阳市场，新商品市场是中天市场的话，那么新技术市场就是朝阳市场。这三种市场虽然同时并存，也会不断升级，但新技术市场永远是朝气蓬勃的市场。在由工业经济向知识社会过渡时期，也就是所谓新经济时期，谁认识了这个市场，占据这个市场的份额越多，谁就占领了经济发展的制高点。美国正是由于先进入了这个市场，占据了这个市场较大的空间才取得了经济十年高速发展的骄人成就。　　智力资源是知识经济的主要资源　　没有资源就没有经济。资源的性质决定经济的性质，资源的数量决定经济发展的规模。世界上只有两种资源，一是自然资源，二是智力资源。其中最主要的是智力资源。不管是哪种经济都需要这两种资源，只是有主次之分罢了。在工业社会自然资源占居主导地位。在知识经济时代智力资源是最主要的资源。谁占有这种资源越多，谁的经济规模就越大，发展速度就越快。创造性脑力劳动者与复制性脑力劳动者矛盾对立的双方，此消彼长，使复杂的创造性脑力劳动与简单的创造性脑力劳动的矛盾成为主要矛盾，因而智力资源必然成为知识经济的主要资源。虽然知识也是知识经济的资源，但它作为智力劳动的成果，不可能成为知识经济的主要资源，只能作为重要资源。知识有寿命，智力无穷期。知识容易被大量复制而丧失价值，智力从属于劳动者，蕴藏着巨大的市场价值。知识的数量总是有限的，而智力则是无限的。智力资源既有巨大的蕴藏量，而且也有巨大的需求量。一方面，科学研究、技术发明、产品开发，生产控制和企业管理，需要大量高素质的技术人才，消耗大量的智力。另一方面，在自然资源的节约与替代、再生资源的回收与利用、新资源的发现与开发方面都需要强大的智力支持。因而智力资源开发就成了知识经济发展的巨大推动力量。　　资源作为经济的根本来源，从来就是各国争夺的焦点。农业社会主要是争夺土地、占领地盘。工业经济时代初期，人们主要是争夺自然资源，划分势力范围，抢占殖民地。在工业经济向知识经济过渡的历史阶段，人们主要是抢夺创新人才。随着知识经济的发展，对创新人才的争夺越来越激烈，争夺手段越来越隐蔽。　　由工业经济向知识经济过渡是一个较长的历史时期。在这个时期内，两种经济形态并存。对我国来说，是农业经济形态、工业经济形态、知识经济形态并存。但农业经济形态、工业经济形态消减与知识经济形态的增长的历史发展的必然趋势是不可阻挡的。我们必须抓住这个重大的历史机遇，在实现工业现代化的同时，尽快制定知识经济超长发展战略，把我国的经济搞上去。中国人一点也不比外国人差，中华民族是勤劳智慧的民族，有深厚的文化底蕴，有重视教育的民族传统，有占世界人口1／5人口资源，特别是有强大的政治优势和科教兴国的战略。这都是我国发展知识经济的得天独后的有利条件。同时发展知识经济主要是靠人的智力和积极性，有的领域并不需要巨大的投资，而且还有内外资金可以利用。因此，在现有的基础上超常发展知识经济是可能的。面对这种形势，我们切不可循规蹈矩，慎走慢行，而要实事求是，大步前进。

二、知识经济现状

在今天的社会，`知识经济现状` 已经成为许多国家经济的核心。所谓知识经济，是指以知识创造、获取和应用为核心内容的经济形态。随着科技的飞速发展和信息时代的到来，知识经济正逐渐成为全球经济发展的主要动力。

知识经济的定义

知识经济是指以知识为主要生产要素和创造性活动为主要动力的经济形态。`知识经济现状` 呈现出高速发展、快速传播、深度渗透、全面影响等特点。在知识经济中，知识成为最重要的资本和资源，知识创新和知识应用成为经济增长的主要动力。

知识经济的特征

• 知识密集：知识经济主要依赖知识和技术创新来获取竞争优势。
• 创新导向：知识经济强调创新能力的培育和知识管理的重要性。
• 高附加值：通过知识创新和技术应用，产品和服务的附加值大幅提升。
• 人才密集：知识经济对具有高素质、创新能力强的人才需求较大。

知识经济对社会的影响

知识经济的兴起对整个社会都带来了深刻的影响。随着知识经济的发展，一方面推动了科技进步和经济增长，另一方面也加剧了社会的分化，知识与非知识劳动者之间的差距日益扩大。

知识经济的挑战与机遇

`知识经济现状` 下存在着诸多挑战，如知识产权保护、人才培养、科研投入不足等。但同时也蕴含着巨大的发展机遇，如数字化转型、智能制造、大数据应用等，这些都将为知识经济的发展提供新的契机。

未来发展趋势

随着科技不断进步和全球化的发展，知识经济将会进入一个全新的阶段。未来，知识经济将更加注重创新驱动，人才培养，科技融合等方面的发展，以应对日益激烈的竞争和变化。

三、知识经济核心生产要素？

知识是知识经济时代的第一经济发展要素。

知识经济就是以知识运营为经济增长方式、知识产业成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的人类社会经济增长方式与经济发展模式。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。

在知识经济下，知识是一个重要的生产要素，在生产中占主导地位，知识产业成为龙头产业。

知识经济观点认为，与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别，现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素，成为所有创造价值要素中最基本的要素。所以，知识是知识经济时代的第一经济发展要素。

四、知识经济有哪些特征？

知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济，它是与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的、富有生命力的经济。知识经济的特征是：

①知识成为发展经济的资本，这是知识经济最重要的一个特征。目前拥有资产600亿美元，连续多年居世界富豪榜首的比尔·盖茨就是最具说服力的例证。

②知识密集型产品的比例大大提高，即产品的知识含量越来越高。一片指甲大小的芯片可以存放两年的《人民日报》的信息量；一张光盘可以存储一部百科全书的内容；几张光盘可以替代一个传统的图书馆。有人形象地称它为“无重量”经济。

③网络化趋势空前增强。知识经济注重信息和知识的扩散和使用，网络化大大消除了知识应用所受到的时空限制，由此也产生了网络经济。

④终身教育是知识经济时代的必然选择。在知识化、网络化的知识经济时代，脑力劳动将是绝大多数人的谋生手段，知识将成为人们最基本的消费品，知识的占有量将是衡量富裕程度的基本标准，社会每一个成员自身的生存能力将最终取决于获取和运用知识的能力。因此，学习成为人们的终身需要。

五、知识经济出现时间？

知识经济，亦称智能经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。

知识经济理论形成于20世纪80年代初期。1983年，美国加州大学教授保罗·罗默提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益。“新经济增长理论”的提出，标志着知识经济在理论上的初步形成。但是，知识经济作为一种经济产业形态的确立是近年来的事，其主要标志是美国微软公司总裁比尔·盖茨为代表的软件知识产业的兴起。盖茨的主要产品是软盘及软盘中包含的知识，正是这些知识的广泛应用打开了计算机应用的大门，微软公司的产值已超过美国三大汽车公司产值的总和。近年来美国经济增长的主要源泉就是5000家软件公司，它们对世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司。所有这些表明，在现代社会生产中，知识已成为生产要素中一个最重要的组成部分，以此为标志的知识经济将成为21世纪的主导型经济形态。

知识经济的特点表现在：知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济，其指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经济是以无形资产投入为主的经济，知识、智力、无形资产的投入起决定作用；知识经济是世界经济一体化条件下的经济，世界大市场是知识经济持续增长的主要因素之一；知识经济是以知识决策为导向的经济，科学决策的宏观调控作用在知识经济中有日渐增强的趋势。

目前，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形式，代表了未来经济发展的方向。

六、给知识经济下个定义？

一般认为，“知识经济”是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态；工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段；创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源

七、知识经济是什么时代？

知识经济既是一种新的经济形态,又是一个新的世界时代.

一、当知识经济形态出现和发展的时候,它将会使整个经济乃至整个社会具有新的特征,把世界带入一个新的时代.

二、说知识经济是一个时代,是就全球的世界范围而言.当16世纪英国等少数欧洲国家开始产业革命的时候,世界其他地方还停留在封建农业经济时代,但这些国家工业革命的成功,就标志着世界进入了工业经济时代.今天,也将是这样一个局面,少数先进国家的知识经济形态率先成为其经济主导,那么,也就标志着世界进入了知识经济时代.

三、知识经济对农业经济和工业经济是一种否定,又是一种提升.否定它们的主导地位和时代特征地位.提升它们的内在素质和水平,农业经济和工业经济靠知识经济增添了新的腾飞的翅膀.预计,人类将在21世纪的下半叶全面进入知识经济时代.知识经济,通俗地说就是“以知识为基础的经济”,从内涵来看,知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济.按照世界经合组织的说法,知识经济就是以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济. 从历史发展来讲,它是区别于以前的以传统工业为产业支柱、以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济,它是相对于靠土地和种养殖业的农业经济和大量消耗能源和原材料的工业经济而产生的新的经济概念和经济形态.它的最大新质在于,它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量,而是直接以拉于知识,技术特别是高技术,以及有效信息的积累和利用. 知识经济名称的提出,目前看到的最早的资料可以追溯到80年代.它是一种继农业经济和工业经济以后的新的社会经济形态,就是以知识为基础的经济

八、什么是知识经济？普通人如何利用知识经济转型？

所谓知识经济，就是可以让知识直接变现的市场，他有别于我们过去“一定要是实物才能变现”的市场和观念。

主要还是人均GDP的提高，带动了这波现象，以下是截至2014年的人均GDP的官方数据：

到2016年，预测的人均GDP应该是55000左右。当大家每天还在为柴米油盐酱醋茶而愁的时候，自然“买正版还是买盗版”就成了争议的话题。当人们吃饱喝足以后，追求精神文明自然就成了新的需求，甚至这些年我还听到“我们欠周星驰一张电影票”，还看见很多人玩着玩着盗版《巫师3》，最后觉得实在对不起制作组，又跑回Steam去买正版的。从初中看周星驰一直长大，这么多年，从来没有听到过这种声音。玩了那么多年的盗版游戏，也从没有见过谁玩着盗版突然良心大发又去买正版的。所以说“穷生奸计 富长良心”这话，不是完全没有道理的。

当然，这里面也有移动互联网的的崛起（依靠手机就能利用碎片时间进行学习，而不是像以前一样端坐在电脑前）、支付方式的成熟（至少以前不能用支付宝的时候我是从来不在苹果消费的）等诸多原因，

对于学习者来讲，这自然是好事。最明显的一点就是：我记得当我跟上一代人交谈的时候，他们最常跟我说的话就是：“你们这一代有些道理一定要早点明白，不要像我们这一代稀里糊涂地过日子，一段大好日子就这么过去了。”我一直没有到底要明白些什么，于是毕业以后，浑浑噩噩地过了几年：每天按时上班、拿着几千块钱的工资，便以为这就已经是大多数人的生活了。

但是在接触了一些90后的时候你会发现，他们比我们这一代又强多了：他们将自己的时间安排得很好，他们有自己清晰的目标，有职业规划，更重要的是有极强的执行力。因此你现在也发现，很多优秀的90后诸如胡辛束、李叫兽冒了出来，

而在我以前读书的时候，我压根就不知道这些所谓的时间管理、知识管理，也不知道怎样做To do list，生活、学习、工作都以为循序渐进就行，于是这么浑浑噩噩地就过来了。如果早点知道这些，也不至于到了现在才懂得发力。

之所以90后会如此地突飞猛进，在这里，互联网的作用应该功不可没。他使得所有人受教育的成本变得极低，过去你要受到良好的教育，你必须一步步读书，从小学到初中到高中最后到大学，才可能接触到优秀的教育资源。而现在，你只要愿意付费，就有各个行业的大牛来教你，甚至回答你的问题。

虽然付费者付得不多，然而在教学者的一方，因为互联网的原因，听课人数多，基数大，教学者的收益并不少，以葛巾这场Live演讲就知道了，目前的价格是50块钱，促销的时候我记得也有10块钱。3万个人听，一场下来收入并不低。

在另一方面来讲，知识经济这一波也给了“新媒体”很多机会。过去的新媒体大部分收入都是靠着甲方来养活，跟甲方对接也是一个极为繁复的过程，往往一个公众号的商务运营者，首先要推掉绝大部分广告。推完以后签合同、约档期、打款、写稿、改稿、开票，整个过程都极为复杂。而这一波，可以使一些新媒体从中解脱出来，自己养活自己，而不需再依赖于甲方。

从某种意义上来说，知识经济这一波不仅仅是对学习者有利的，对知识的供给方也是有利的。

说到知识付费的历史，实际上，知识经济、线上课堂、先试听再付费这些并不是什么新鲜玩意，早在十年之前就已经有了，但是一直没有发展起来。要大家免费看都愿意，要人掏钱真是要了命。因此，才有了高晓松、袁腾飞、罗振宇这些免费的知识ip——大家都为了变现愁白了头，只好先不管三七二十一，先通过免费吸引了流量和关注再说，再通过其他渠道，打广告、跟人演讲、引流做电子商务来变现。即使今天看起来风光无限德罗辑思维在最开始的时候也为变现愁白了头，只好搞出个“罗辑思维会员”的不伦不类的玩意，还打着“爱就供养”的口号，自出版书籍、卖杯子这些都是后来的事了。直到有了“得到”这个App，哥们才挺直了腰杆。

当然，即使在付费经济时代，高晓松、袁腾飞、罗振宇本身也是难变现的，因为他给人的感觉是“有趣”，而不是“实用”。比起“有趣”，人们更愿意为“有用”来买单。这也是“罗辑思维”在知乎里经常引起激烈争论、而“得到”App很少被黑的原因：“泛知识”你很难说得清他是有用还是没用，很多人得出的结论是“最后关键还是得看自己”。而“专知识”则不一样，这些人他们本来就是各自领域的大牛，讲的都是自己专业方面的知识。

像王煜全的《前哨》，就只关注科技创业：

令人惊讶的是刘雪枫的《雪枫音乐会》，其实古典音乐是一个非常细小的分支，即便在经常听音乐的人群当中，听古典的人也极少。虽然在他的试讲视频下面，全都是黑他的，但订阅这个专栏的人数居然超过了王煜全，达到了5万之多。

熊太行也是深耕人际关系方面的专家，其本身也是心理咨询师。早在开专栏之前。个人认为这个是受众最广的，这个专栏刚开，预测后期将超过前两者。毕竟人际关系问题的解决，是所有人的共同需求。

未来的付费经济趋势必将是两条：第一，快速在各自的领域里站位，赢得口碑。这个动作相当于当年各大App急着抢占流量入口，这也是你所问的为什么这些大v现在都急着开课的原因，先在消费者心里造成刻板印象，导致消费群体一旦想到要学创业科技就想起王煜全、一想起人际关系处理就想起熊太行的效果。第二，当一个后来者发现在一个领域不能再站位时，会开始往下面的细分领域继续站位，直到不能再分为止。这也会使得以后的课程将越来越细分化。

总之，kol的这个风口一直在变化。从过去微博里的段子手的兴起、到后来微信公众号的深度阅读、再到这一波知识经济，历史的种种表明，谁把握好了风口，谁就能抓住未来。

九、知识经济形态创立时间

知识经济，亦称智能经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。

知识经济理论形成于20世纪80年代初期。1983年，美国加州大学教授保罗·罗默提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益。“新经济增长理论”的提出，标志着知识经济在理论上的初步形成。

十、什么属于知识经济范畴？

知识经济曾经不是一个严格的经济学概念，知识经济定义为建立在知识的生产、分配和使用（消费）之上的经济。其中所述的知识，包括人类迄今为止所创造的一切知识，最重要的部分是科学技术、管理及行为科学知识。

影响

知识经济的兴起将对投资模式、产业结构和教育的职能与形式产生深刻的影响。在投资模式方面，信息、教育、通讯等知识密集型产业展现出的骤然增长的就业前景，将导致对无形资产的大规模投资。在产业结构方面，一方面，电子贸易、网络经济、在线经济等新型产业将大规模兴起；另一方面，农业等传统产业将越来越知识化；再者，产业结构的变化和调整将以知识的学习积累和创新为前提，在变化的速度和跨度上将显现出跳跃式发展的特征，还使经济活动都伴随着学习，教育溶于经济活动的所有环节；同时，知识更新的加快使终身学习成为必要。