一、过度使用手机的利弊？

利的方面：

①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

④里面的闹钟装置,可以随时使用.

⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

二、过度使用手机英语作文？

Overuseing cell phones have influence on Health Issues. Firstly，Walk the talk is good for exercise but lack of concentration while crossing the roads has increased the number of accidents. Talking on phone and driving is another main reason of accidents. Avoid mobile phones while driving or crossing roads.

Secondly, mobile phones comes in handy for playing games, listening to music, surfing the net, keeping socially active, clicking photographs. But with it there is a rise of physical problems as well.

Thirdly, children are happy sitting at home and trying different apps and playing games on mobile. This has really reduced their physical activity and resulted in lack of outdoor activities. Lack of physical activities is bound to give health problems later

三、电风扇过度使用会爆炸吗？

这种情况一般是不会发生的。一个物品要发生爆炸，必须具备产生爆炸的条件。而电风扇即使长时间使用，最多也只会使电风扇发热过高，使绝缘损坏，造成电风扇受损，停止运行而无法使用，而绝不会产生爆炸的。再说电风扇在设计定型过程中，也是经历过长时间运行测试的，基本上排除了有爆炸的危险。

四、过度使用网络可能造成哪些影响？

1.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

2.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

五、怎样使用智能手机？

使用智能手机可以按照以下步骤进行：

1. 开机：按下电源按钮，等待手机启动。首次开机可能需要进行一些初始设置，如选择语言、连接Wi-Fi等。

2. 解锁屏幕：根据手机的锁屏方式，可以使用指纹识别、密码、图案等方式解锁屏幕。

3. 浏览主屏幕：主屏幕上通常有应用图标、小部件和快捷方式。可以通过滑动屏幕来查看不同的主屏幕页面。

4. 导航和应用搜索：通常在底部或屏幕上方有导航栏或应用列表，可以从中查找和打开应用。有些手机还支持手势导航，可以通过手势在屏幕上划动来进行导航。

5. 设置和调整：进入手机设置界面，可以进行各种设置和调整，如网络连接、声音设置、通知管理、屏幕亮度等。

6. 下载和安装应用：打开应用商店（如Google Play或App Store），搜索需要的应用，点击下载和安装。

7. 使用应用程序：打开所需应用，例如浏览器、社交媒体、短信、拍照等，根据具体应用的功能进行操作。

8. 连接和通信：使用智能手机可以进行多种方式的通信，如拨打/接听电话、发送/接收短信、使用即时通讯应用、使用视频通话等。

请注意，不同品牌和型号的智能手机可能在操作上有所差异，以上仅为一般步骤。如果您遇到具体问题，可以参考手机的用户手册或在互联网上搜索相关的教程和指南。

六、智能手机使用入门？

智能手机使用首先要学会手机的基本打电话和发短信功能，其次要会使用智能手机上网的功能，比如下载头条看新闻，下载微信使用支付或者社交等功能，其次要学会智能机上各种软件的使用等。

七、如何防止孩子过度使用电脑

引言

如今，电脑已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。然而，对于孩子们而言，过度使用电脑可能带来一些负面影响。家长应该采取一些措施来帮助孩子正确合理地使用电脑，以免对他们的身心发展造成不良影响。

了解过度使用电脑的危害

过度使用电脑可能导致孩子面临多种问题，如视力问题、肌肉疲劳、注意力不集中和社交障碍等。此外，长时间接触互联网也会使孩子容易受到网络上的不良信息和虚拟世界的影响。

制定合理的使用时间

家长应该制定合理的使用时间限制，以帮助孩子树立正确的电脑使用观念。根据孩子的年龄和个人情况，制定每天使用电脑的时间，并设立规定的休息间隔，以保护孩子的视力和身体健康。

设定规范的使用规则

家长应该与孩子共同制定家庭使用电脑的规则，明确什么样的网站和应用是允许访问的，避免孩子接触不适宜的内容。同时，家长还应该监控孩子的上网行为，确保他们能够遵守规则，并清楚地了解他们在网上的活动。

提供其他丰富的活动

在家庭生活中，家长应该鼓励孩子参与其他丰富多样的活动，如户外运动、读书和艺术创作等。这样可以帮助孩子发展多方面的兴趣爱好，减少对电脑的依赖，同时提升他们的综合素质。

培养正确的使用习惯

家长需要与孩子一起培养正确的电脑使用习惯。教导他们定期保护眼睛、保持正确的坐姿和手部姿势，避免长时间对着屏幕。此外，家长还应该鼓励孩子多与人交流，培养良好的社交能力。

结论

正确合理地使用电脑对于孩子的身心健康发展至关重要。家长应该采取措施来防止孩子过度使用电脑，通过制定合理的使用时间和规则，提供其他丰富的活动以及培养正确的使用习惯，帮助孩子建立良好的电脑使用习惯，以免对他们的健康和发展产生负面影响。

感谢您阅读本文，希望通过这篇文章，您可以学习到如何帮助孩子正确合理地使用电脑，并对孩子的身心健康产生积极的影响。

八、不要过度使用科技名人名言？

　　1、科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。——何家栋

　　2、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。——穆尔

　　3、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

　　4、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺

　　5、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立

九、如何使用智能手机app？

我的回答是，首先我们需要从市场上买一部智能手机，然后再通过WiFi的情况之下下载一些 APP并且完成安装。

我们可以通过各大应用商店，比如应用宝或者是手机自带的应用商店，选择一些我们自己喜欢的APP进行下载，然后安装完成可以进行体验。

十、智能手机使用方法？

1.

开机:在关机状态下,长按电源键,开机。 关机:在开机状态,长按电源键,调出手机选项菜单,点“关机”。 开启或关闭屏幕背光:短按电源键。 返还上次:点返回键。 返回待机界面:点HOme键 。

2.

然后进行一些基本设置:点齿轮状的设置图标,进行WLAN(搜素无线网络-输入密码-点连接)、双卡、显示(点开-设置壁纸、字体大小、亮度、休眠、自动旋转等等)、声音(选择各种音量、铃声、提示音等等)、电池(设置省电模式、剩余电量百分比等)、导航键等等的基本设置,今后还会用到飞行模式、蓝牙、桌面风格、通知和状态栏、云服务等等。“设置”里面的内容丰富,也很重要。

3.

打电话:开机后,在待机界面中间有个锁的图标,往右开锁图标轻划,点中电话手柄图标--拨号盘输入电话号码--点绿色听筒图标即已打出,听回音。 也可以:提前输入联系人电话号码--名片夹--出现联