一、智能制造能力成熟度评估师含金量？

含金量非常高，《智能制造能力成熟度评估方法》（GB/T 39117-2020）规定了智能制造能力成熟度的评估内容、评估过程和成熟度等级判定的方法。

该标准适用于制造企业、智能制造系统解决方案供应商与第三方开展智能制造能力成熟度评估活动。《智能制造能力成熟度评估方法》（GB/T 39117-2020） 的实施，有利于帮助企业识别智能制造短板、明确发展方向。还可以为企业提供智能制造能力自诊断服务。

该标准为客观评价各地区、各行业智能制造发展水平，为企业精准提升智能制造能力，起到重要的参考价值。

二、长安汽车智能制造能力成熟度处于集成级水平？

1. 是的，长安汽车智能制造能力处于集成级水平。2. 长安汽车在智能制造方面投入了大量的人力、物力和财力，建立了完善的智能制造体系，实现了从设计到生产的全流程数字化、智能化、自动化。同时，长安汽车还采用了先进的工业4.0技术，实现了生产线的智能化、柔性化和高效化，提高了生产效率和产品质量。3. 长安汽车在智能制造方面的成熟度不仅提高了企业的竞争力，也为整个行业的发展做出了贡献。未来，随着技术的不断进步和应用的不断扩大，长安汽车的智能制造能力还将不断提升，为消费者提供更加优质的产品和服务。

三、智能制造成熟度矩阵由哪几个维度？

智能制造成熟度可以分为五个级别，分别是：一级即已规划级，有实施智能制造的愿景，能够对核心制造环节进行信息化管理，具备部分满足未来通信和集成需求的基础设施。

二级即规范级，制定智能制造战略规划、培养员工智能制造意识、配备相应的资金支持，开展数字化改造，实现核心装备/产线的数字化、核心业务内部的数据共享。

三级即集成级，应开展网络化集成，实现核心业务在工厂、企业范围内数据共享。

四级即优化级，应开始建立数据模型，能够对人员、装备、产品和环境所采集的数据以及生产过程中形成的数据进行分析和利用，在企业范围内形成智能化应用。

五级即引领级，企业应基于模型驱动业务优化，并实现与产业链上下游的协同。

四、智能制造由智能制造技术和智能制造系统组成？

智能制造由智能制造技术和智能制造系统，智能制造人才及应用组成

五、智能制造和智能制造工程专业区别？

两个专业不同

工程更注重实用，技术更注重基础知识运用在山东智能制造装备技术专业，这个专业是可以专升本的哈，没有问题的智能制造工程是普通高等学校本科专业，属于机械类专业。本专业培养掌握机械、自动化、智能化等智能制造相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面工作的高素质应用型工程技术人才。智能制造技术是智能制造工程的下属学科，该专业主要是利用计算机模拟制造业领域并将这些智能活动和智能机器融合起来。

六、智能制造与智能制造技术的区别？

智能制造和智能制造技术是不同的概念。

智能制造指的是将计算机和控制系统的智能化引入到制造业生产的各个环节中，实现智慧化，集成化，网络化以及自动化等。

而智能制造技术则是指在制造业生产中应用到的一系列智能技术，比如数字化、物联网、云计算、人工智能等等。

智能制造技术是实现智能制造的重要手段，也是智能制造得以快速迭代和发展的主要驱动力之一。

智能制造技术的发展也可以带来工业生产的高效率、低成本、高质量等优势。

七、智能制造标语？

1. 提升生产精密度，节约更多成本！2. 助力智慧制造，智享智能未来！3. 创新升级注入智慧，提高产品卓越品质！4. 科技创新助力制造腾飞，共享智能生产福音！5. 精智联动，协助智能制造，促进经济发展！

八、智能制造是智能和制造的交集融合？

智能制造技术是人工智能与制造技术的有机结合，其基本内涵是指在制造过程的各个环节，采用人机交互、高度柔性与高度集成的方式，通过计算机模拟人类专家的智能活动，对生产运行过程进行分析、判断、推理和决策，延伸或取代制造活动中人的脑力劳动，并对人类专家的制造智能进行收集、存储、完善、共享、继承与发展。

可以说，传统的工具和设备延伸了人的四肢能力，智能制造技术则扩展了人的大脑能力。

九、智能制造工程与智能制造有区别吗？

智能制造工程，通过智能制造的工程。 智能制造，利用智能去制造一切。

十、制造成熟度等级及评价准则？

1、分六个等级，按市场化要求评价。

2、制造成熟度等级分为六个等级：制造方案的评估与预研，制造方案的确定，样件的制造，产品的试制，产品的验证，量化生产。其中样件可以与产品不同，只是对制造方案的可行性研判。量化生产与产品试制不同，需要识别生产中的各种影响因素，有效控制制造质量。