一、认养农业项目的愿景？

愿景不错，城市居民向往田园生活，认养一块地，种绿色蔬菜，果树，周未一家老少过来种菜摘果，其乐融融

二、农业公司愿景？

愿景:通过科技创新, 立志为中华民族崛起、 创新型国家建设、 农业现代化发展做出贡献。

三、农业企业愿景？

企业核心价值观：诚信、用心、精业、敬业。

    企业愿景：打造农副产品行业标志性品牌。

    企业宗旨：绿色、环保、健康。

    企业原则：合作、平等、共赢。

    企业精神：传承“村姑”善举精神，科技兴企、产业富民。

    企业使命：带一流的队伍，创造一流的业绩，展现一流的风貌。

四、健康项目愿景？

答：健康公司使命、愿景和价值观的概念

1、使命是企业存在的理由，是企业承担并努力实现的责任，回答企业为什么而存在，即企业要实现什么的问题。使命确定了企业的发展方向，并定义了企业的性质。它告诉企业的每个成员，他们在一起工作是为了什么，他们准备为这个世界做出怎样的贡献。

2、愿景是企业对未来的设想和展望，是企业在整体发展方向上要达到的一个理想状态，即愿望中的景象，回答企业将成为什么的问题。

它为企业提供了一个清晰的发展目标和未来图景，告诉企业的每个成员企业将要走向哪里。

3、价值观，是企业及其员工共同认可和崇尚的价值评判标准，也称观念或者理念，是企业及其员工在长期的生产实践中产生并共同遵守的思维模式和职业道德，是企业文化的核心，回答企业为实现使命和愿景如何采取行动的问题。它为企业及其成员在工作的各个方面提供了行动准则，也为企业处理各种矛盾提供了判断依据

五、如何写好项目愿景？

我们不管做什么项目或者开发什么产品，都是为了实现各个涉众的利益，涉众按照重要程度分为老大和其他涉众，如果是为人群开发，那么老大是目标人群的代表，如果是为机构开发，老大是目标机构的负责人。不管做什么事，都是优先考虑最重要的人的利益，愿景工作流目的就是为了寻找老大的利益诉求。

一、什么是愿景

引入待开发系统，给目标组织带来什么改进，这些改进来自于组织老大的视角，这些内容就是愿景

我们先了解一些概念，组织类型，老大，目标组织；我们所服务的组织有两种类型，一种是人群，一种是机构。

人群

他们是由来自不同的企业或机构或无组织的人员构成。例如，户口是北京，年龄28岁以上，广西大学本科学历的女性，这样就可以从一个大的人群中划分出一个小一点的人群来，

机构

可以是一个政府单位，一个公司，一个部门，一个小组，一个家庭等等，我们平常所说的互联网企业，它们提供的服务都是服务于人群的，以是否服务于人群或服务于企业作为互联网企业与传统企业的划分依据，也是不准确的，现在基本上所有的企业都是互联网企业了，而且互联网企业也有服务于机构的业务。

老大

目标组织的类型是人群，人群中的代表就是做老大，他的利益诉求代表着这群人的利益诉求；目标组织类型是机构，机构的负责人就是老大，如果想向老大所代表的组织销售服务或产品，就要把满足老大的利益放在首位，

目标组织

被待引入系统改进其工作流程的组织，如果一个系统没有给引进该系统的组织带来改进，那么这个组织不是系统的目标组织

例如，微信改进了大家的沟通，降低了沟通成本，丰富了沟通内容的表现形式，有文字 ，有图片，有语音，有视频。。。。。，财务系统改进了财务部的管理工作等等。。。。。

为什么愿景只关心老大的利益，其他人不用关心吗？

老大是组织最重要的人，他能坐到这个位置，在组织里的话语权是不容置凝的，如果他的利益被损害或者没有被照顾到，他一定会想办法改变这种状态，对于项目的进行会造成极为不利的影响。其他人满意也没有用，组织决策权一般都撑握在老大手中，老大的满意度直接决定项目的成败，因此应以满足老大的利益为前提，才考虑满足其他相关人的利益，这样才能利用老大的影响力扫清障碍，帮助我们推进项目;

二、寻找愿景

1）定位目标组织和老大

组织类型是人群

针对人群开发的软件，目的是为了改善人群的生活，学习，工作，例如我们编辑文档常用的office软件，视频剪接软件，微信。采用分类定位法，逐步缩小范围，从人群中切割出我们所需要的目标人群，然后寻找人群的代表。 分类的方法有：属性分类法，概念分类法，原形分类法，属性法就是根据人群中的个体是否具有某一些属性来分组。概念分类法，属于该概念含义范围的个体就归为一组，例如爱情歌曲，如何判断某些歌词是否属于爱情歌曲，边界有点模糊。

为什么要对人群进行切割分类，把所有人当成目标人群不好吗？

因为不同人群对产品的需求是有细微的差别，不同层次，不同年龄阶段，不同学历。。。等等的人，对需求 有不同的侧重点，有些人看重时尚，有些人看重品质，有些人看重实用性，有些人看重名声面子。 现在竞争激烈，同一个需求可能有很多相似或相同的产品可以满足，资源是有限的，什么都做，什么都想满足，那样会分散我们的资源，到最后，什么都做不好，跟真正专注于某一项的人竞争时，会处于下风。

组织类型是人群的分三种情况来确定目标人群和老大。

1.特定人群

例如我们常用的办公软件，图形图像处理软件。。。。，这些软件都是直接安装在人群的电脑设备中。对于这种情况，直接把人群作为被调研人群，应用分类法来确定目标人群和老大。

2.机构与人群

机构为某些人群开发系统，像百度网盘，微信。。。。，人群通过终端设备访问运营商的服务器使用服务，这种情况其实是上一种情况的变种，只是把所开的系统有一部分部署在运营商端，另一部分安装在人群的设备中，对于这种情况先确定被调研的组织，然后采用分类法确定目标组织和老大，这里要把人群作为调研的目标，拿百度网盘来说，如果我们把研究的目标定位为百度，研究百度公司里面的运营，对为用户提供更好的网盘软件，没有任何帮助，如果你想知道百度公司运行效率为什么那么高，把百度公司作为调研的目的是可以的。

3.人群与人群

例如：在线网校，抖音。系统由运营商运营，联接多端人群，把最稀缺的人群作为重点人群调研，多个人群之间的交互，在交互过程中谁最重要，谁就是被调研的组织，老大就在那个组织里。例如：现在到医院去看病，病人不缺，但是好的医生就少，在这两者的交互关系中，我们应该把医生群体作为一个调研的重点。在学校里面上课也是一样，学生很多，但优秀的老师就少了，所以说我们还是把老师作为调研的目标，寻找老师的需求，做出更好的软件，帮助老师实现教学目的。

常见错误

1.功能加人群 例如开发一个聊天软件，定位目标人群的时候，就说要聊天的人群，开发一个KTV软件的时候，就说要唱歌的人。

2.吃窝边草 在做人群定位的时候，不是按照正常流程分析定位出自己最想要的人群，而是主观的把自己熟悉的某个人群直接作为目标人群，以自己熟悉的或者是自己喜欢的某一个人群作为目标，把自己喜欢的东西，当成目标用户也喜欢。例如：开饭店，自己也要吃饭，自己喜欢什么口味就做什么口味，自己不喜欢的就不做，也不管别人喜不喜欢。或者是我跟某个人比较熟悉，跟他比较聊得来，我就把他当做目标人群的老大。

3.虚构一个老大 这种情况是自己懒得去一线实地的观察和调研老大，而是坐办公室里面捏造捏造出一个自己想要的老大。可是大部分的情况都是实际的老大，跟我们想象的老大还是相差很远的，两不同经历不同背景的人，很难想象到另外一个人的需求的，这样一句很出名的对话：如果你经历过和我同样的事情，你就不会认为我做的是错的。

组织类型是机构

特定组织 对于这种情况，目标组织的范围可能是整个机构或者机构中的一个部门或多个部门，我们不能够一次就定位出目标组织的范围，要经过多次循环比较才能够确定。可以从系统的名字推测组织的范围。

例如：某某生产系统，目标组织可能是生产部，某某仓储系统，目标组织可能是仓管部。 一般对于正式机构的组织，要开发一个项目，都有个牵头发起人，他会提出一些目标需求，我们根据发起人提供的素材（发起人在组织中的角色，提出的目标，想要开发系统名字）推测目标组织的范围，定位老大，然后揣摩老大的目标， 然后根据揣摩出的目标反向确定真正的老大 ，因为不同级别的负责人，他所关注的目标是不同的，根据目标的不同从而确定不同的负责人，确定目标组织负责人之后，确定组织的范围就很容易了，因为这些东西都写在那个职责范围里面的。

某一类组织 所做的系统是为某一类机构服务，首先从某一大类组织中定位出我们所需要的分类，然后定位到最像我们想要的具体组织，最后按特定组织定位法寻找目标组织范围和老大。

例如:我们所开发的系统是为医院开发的，但没有指明是为哪个医院开发的，那么我们就要对医院进行分类，按照等级分三甲二甲医院或者按照器官来分肝脏医院，心脏医院，就这样子一步一步的细分下去，直到找出就像我们心里想要的医院类别，从类别中定位出我们所需要的具体医院，最后使用特定组织定位方法定位出目标组织范围和老大。

常见错误

1.把机构中的大领导当做老大 例如把公司总经理关注的目标当做生产部部长关注的目标，他们之间关注的目标是不相同的，总经理关注的目标范围比较大，实现总经理所关注目标，由很多因素来决定，生产部产生的影响只是其中的一部分，不是决定性的作用，总经理的关注目标对精确定位生产部关注的目标起不了多少作用，这个目标太大了，包括太多的可能性，不能精确的确定是哪几种。

2.把目标机构的it主管当做老大 把it主管当成老大的话，除非这个软件就是为IT部门开发的，如果这个软件不是为IT部门开发的，那IT部门老大关注的目标和目标组织老大关注的目标根本不相同，所以说老大一定是目标组织的老大。

3.谁出钱谁是老大 就像小孩去医院看病，但是出钱的人是家长，你不能够把家长当成被研究的老大。

4.把其他涉众当成了老大 老大是目标组织的负责人或者人群中的代表，他在这个机构或者人群里面的影响力是很大的。如果你把老大定位错误了，把不是老大的人当成老大，意思就是说不把老大当一回事了，如果其他人的利益诉求跟老大的相冲突，但是你又以其他人的利益诉求作为重点，老大肯定为了保护自己的利益不受损一定会阻碍你的，如果老大是人群的代表，如果你改变人群的代表，那你的目标人群也是跟着改变了。

某特定人

为某指定人开发的软件。例如为小学三年级张小波开发软件，那么张小波就是老大了，我们就要去调研张小波同学，看他希望我们在哪方面帮助他，他想达到什么样的目的。

其他要点

1.开发团队的领导不是老大 因为在客户的眼里，他是不关心谁为他们提供服务的，只要能够更好的帮助他们达成目标就可以，不行就换人，开发团队老大关心的目标，客户根本不在意，客户不可能为了满足老大关注的目标，而不管自己的目标。例如有一项工程，必须在一个月内做完了，如果一个月做不完，你就被撤职，但是你的供应商经理说人手不够，在一个月内做不完，要不你给两个月，你不可能为了照顾供应商老大的关心的东西，让自己利益受损，只能说做不好换能做好的来做。

2.老大可以变化吗 老大是可以变的，因为下一次改进要实现的目标可能不相同，不同级别的老大，他关注的目的不同，反过来也可以说不同的目的，对应着不同的老大。要改进的目标发生变化，那么老大也就跟着变化了。

2）揣摩老大关心的目标

揣摩目标的注意点

1）改进目标不是系统功能

我们要改进的目标是组织的业务行为指标，例如：结款周期缩短了百分之三十，生产效率提高了20%。而不是系统的功能，例如：系统增加了一个人脸识别功能，或者一个自动下单功能。

2）改进目标不是系统的质量需求

还是那句话，我们要改进的目标是组织的业务行为指标，系统的质量指标不是业务改进指标，例如：系统有一项功能，从接收到请求后2秒内返回结果，这个是系统的质量需求，不是业务改进指标

3）改进是由系统带来的

要定义合适大小的改进目标，如果定义的目标过大，各种各样的改进对实现目标都有贡献，体现不出系统的价值，如能指出那些改进是由系统带来的，就更有说服力。例如：你做一个拿笔纠正器，如果给它定一个：可以写出漂亮的字，那就太大了，正确拿笔只是写好字其中一个条件，在多少天内能纠正拿笔姿势，才是适合的目标，可以通过思维导图，帮助我们找出合适的改进目标。

4）改进目标来自于老大的视角

有些开发组织把改进目标转换为开发团队的目标，例如开发一个约会应用，把改进目标定为市场占有率在一年内达到30%，用户量达到500万，这是开发者把自己的目标当成老大的目标。且这些目标不是你想达到就能达到的，而是我们的系统能满足涉众的需求，持续吸引涉众使用，保持用户量增长而实现的。

从目标组织老大的视角去看，约会成功率由于原来的20%提高到80%，才是正确的改进目标，也只有这个目标才能吸引涉众使用我们的系统。

获取老大关心的目标

获取老大关心的目标有两种情况，目标组织是机构：我们可以询问老大派过来的对接人，阅读老大的讲话，报告。或者请教我方公司里面的高层人员。目标组织是人群：需求人员要到人群中去认真倾听和观察他们。

获取目标的度量指标

针对老大讲话时使用的形容词进行分析。

例如公安局扫黄大队队长，他说今年的社会形势不太好，我们要加强扫黄的力度。那么我们针对“加强”这个形容词来分析，到底什么样才叫强，是一天查30家呢，还是一个月查30家酒店。

正式机构一般都有考核用的KPI，我们借鉴机构kpi，系统要改进的一些指标，可能就是KPI上面的东西。还可以设想如果没有系统帮助时涉众会有什么样的麻烦，从而找出度量指标，例如：如果没有这个统计软件对人口进行统计，我们要实现全市人口统计这个目标，可能要增加30天的时间。从而推断出这个系统可以节省统计时间30天这个度量指标。

多目标的排序

有时候开发一个系统，要改进多个目标，而且有些目标还是相互有冲突的，就像我们经常说的“又快又好〞，如果你看重“快”，可能“好”就要降低一点标准了，把“快”排在第1位，“好”排在第2位。

计算工资的软件，我们要求算工资又快又准，但是我们是看中快呢，还是看中准呢？对于钱来说：准才是最重要的，慢一点都无所谓，但不能出错。优先做与最重要目标相关的事情。

六、智慧校园的愿景是什么？

国内教育信息化领航企业——艾威康技术负责人丁博曾表示，智慧校园的愿景应包括以下几个方面：把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系；加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化；充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设；加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享；鼓励学生利用信息手段，主动学习、自主学习增强运用信息技术分析解决问题能力

七、项目愿景是什么意思？

项目愿景，也是项目的总体目标，简单地说，就是项目最终成果特性的定义，也就是项目完成之后应该具备的状态。

描述愿景时通常会说明项目所指向的结果，要达到的战略地位，要实现的目的，要取得的成果，要生产的产品，或准备提供的服务。

项目愿景是减少项目可能性的终极法则。

八、智慧城市建设愿景

智慧城市建设愿景

智慧城市建设愿景是当今社会城市发展的重要概念之一，它代表了人们对未来城市生活的美好期许和设想。随着科技的飞速发展，智慧城市建设愿景的实现不再遥不可及，而是正在逐渐成为现实。

智慧城市建设愿景的核心理念在于借助信息技术和数字化手段，构建一个高效、智能、可持续发展的城市生态系统，为居民提供更便捷、更舒适、更安全的生活环境。这种愿景不仅关乎城市基础设施的改善，更涉及到城市治理模式、公共服务体系、产业发展模式等方方面面的转变与创新。

智慧城市建设愿景的特点

• 信息化智能化：智慧城市建设愿景的关键在于信息化和智能化技术的运用，通过大数据、人工智能等技术手段实现城市管理的精细化和智能化。
• 绿色可持续：智慧城市建设愿景强调可持续发展，注重生态环境保护和资源利用效率，致力于实现城市的绿色发展目标。
• 普惠共享：智慧城市建设愿景追求公平公正，注重城市发展成果的普惠共享，让广大市民共享科技发展带来的利益。
• 创新引领：智慧城市建设愿景鼓励创新，倡导开放合作，构建创新生态，推动城市发展朝着更加智慧、更加可持续的方向迈进。

智慧城市建设愿景的实施路径

要实现智慧城市建设愿景，需要政府、企业、社会各方共同努力，形成合力推动城市发展。具体而言，需要在以下几个方面深入推进：

技术创新与应用

加强科技创新，推动5G、人工智能、物联网等前沿技术在城市治理中的应用，构建智慧城市的数字基石。

城市规划与建设

优化城市规划设计，注重智慧城市建设的整体性和系统性，构建起各项设施和服务的有机连接。

数据共享与开放

建立健全数据共享机制，促进政府、企业和居民间数据的共享与互通，实现信息资源的最大化利用。

民生服务与智能化

推进智慧城市在教育、医疗、交通等领域的智能化改造，提升公共服务水平，提高人民群众的幸福感和获得感。

智慧城市建设愿景的案例分析

全球范围内，有许多城市已经开始实施智慧城市建设愿景，取得了令人瞩目的成就。其中，**东京**作为亚洲一线都市之一，通过数字化技术的应用，实现了城市治理的精细化和高效化，为居民提供了更加便捷的生活体验。

另外，**芬兰赫尔辛基**也是智慧城市建设的典范，该城市在可持续发展和绿色环保方面取得了显著成就，成为了全球绿色城市的典范。

结语

智慧城市建设愿景是城市发展的必然趋势，也是实现城市可持续发展的重要举措。在未来的发展中，我们需要不断探索创新，加强合作共建，共同致力于打造更加宜居、宜业的智慧城市。

九、智慧农业项目方案？

智慧农业是为了解决农户专业知识不足但却有迫切追求高产这一问题而产生的。智慧农业包括很多项目，从水肥一体化再到智能大棚再到智能养殖。几乎覆盖了农业的所有方面。通过互联网，将较为成熟的技术和管理模式交给农民。从而提高农业的生产效率，为农民创收。

主要内容有（1）智能大棚：通过安装各种现代化设备，可以实时监控大棚内的温度，湿度，作物的生长状况，二氧化碳的含量等各项指标。从细微处抓起，农户只需用一个 app 便可随时观察作物的生长情况，解决了传统大棚精确控制环境变量的问题。(2）水肥一体化：通过智能感应，随时随地了解土壤中各养分的含量以及水分含量。然后便可以结合作物生长状况精准施肥。避免盲目施肥，造成多施浪费，少施又不能满足作物需求的问题等等。更多资讯请关注农医生，希望能帮到您，农医生祝您成功。

十、教育的智慧与愿景

教育的智慧与愿景

教育一直被视为社会进步和个人成长的关键领域。教育的智慧与愿景涵盖了广泛的领域，从教学方法到教育政策，都反映了一个社会对知识传承和未来发展的期许。

教育的智慧体现在不断探索和创新中，教育者需要拥有跨学科的知识，了解不同学习方式和个体差异，才能更好地引领学生走向成功。同时，教育的愿景也应具有包容性和未来导向，促使学生发展综合能力和创新思维。

教育的智慧

教育的智慧不仅仅是关于知识的传授，更是关乎教育者对学生的理解和引导。教育者需要不断探索适合不同学生的教学方法，深入理解学生的需求和潜能，从而激发其学习的动力。教育的智慧还包括了对教学环境和资源的合理利用，创造出有利于学生全面发展的条件。

• 理论与实践相结合
• 关注个体差异
• 促进合作学习
• 培养创新思维

教育的智慧不断完善和更新，教育者应保持学习的姿态，不断提升自身的专业素养和教育技能。通过参与教育研究和教师培训，不断提高教学质量和效果，实现教育的价值和意义。

教育的愿景

教育的愿景是对未来教育发展方向的设想和期许，体现了社会对教育的重视和意义。教育的愿景应当包含对教育目标的明确定义，对学生未来发展的期许，以及对教育体系改革的设想。

• 建立全面发展的教育理念
• 促进个性化学习
• 推动教育公平和包容
• 培养具有国际竞争力的人才

教育的愿景应该是开放的、包容的，能够引领学生不断超越自我，实现个人潜能的最大化。教育的愿景也需要与时俱进，不断调整和改进教育体系和内容，满足快速变化的社会需求。

结语

教育的智慧与愿景是一个不断发展和完善的过程，需要教育者、学生、家长以及整个社会的共同努力和支持。只有通过合作与创新，才能实现教育的目标，引领社会走向更加美好的未来。