一、青岛首家智慧校园平台
青岛首家智慧校园平台：打造未来教育之城
随着信息技术的发展，互联网正在深刻改变人们的生活方式和工作方式，教育领域也不例外。在这个信息化时代，传统的教育方式面临着重大的挑战和变革。为了适应现代学生的学习需求，并提升教育质量，青岛市正式推出了首个智慧校园平台。
青岛首家智慧校园平台是一项整合了信息技术与教育理念，致力于优化学校管理、创新教学模式、提升教育教学质量的重要举措。通过这个平台，学校能够实现学生信息化管理、教师教育优化、课程资源共享等多方面的便利。这将为学生、教师和家长带来前所未有的便利和体验。
1. 提供全面的学生信息化管理
青岛首家智慧校园平台通过信息技术手段，实现了学生信息的全面管理。学生的基本信息、课程安排、考试成绩等数据都能够被及时记录和查询，学生的学习情况得以全面掌握。这不仅方便了学生的学习管理，也为学校提供了科学决策的依据。
此外，学生在这个平台上还能够完成选课、查看课表、查询成绩等一系列学习相关的操作。学生可以根据自己的兴趣和需求进行课程选择，同时也能够随时了解自己的学习进度和成绩。这种个性化的教育管理模式，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 优化教师教育，提升教育教学质量
青岛首家智慧校园平台不仅关注学生的学习管理，也充分重视教师的教育培训和教学质量提升。教师可以通过这个平台进行教学资源的上传和分享，共享优质的教育资源。这有利于提升教师的教学水平，打破了传统课堂教学的局限。
此外，教师还可以通过平台进行教学内容的录制和回放，有助于教师自身的教育培训和教学反思。教师可以根据学生的学习情况进行差异化教学，并随时通过平台了解学生的学习反馈。这种有效的教学管理方式，有助于提升教育教学的质量，实现教育的智能化和个性化。
3. 构建丰富多样的课程资源
青岛首家智慧校园平台通过信息技术手段，实现了课程资源的共享和传播。教师可以将自己编制的课件、教学视频等资源上传到平台，供其他教师和学生使用。这样一来，课程资源的丰富度和质量得到了大幅提升，满足了不同学科和学段的教育需求。
学生在这个平台上也能够通过在线学习的方式获取丰富的课程资源，拓宽自己的知识面。不仅如此，平台还提供了个性化的学习推荐功能，根据学生的学习兴趣和能力进行智能推荐，帮助学生更好地选择课程和学习内容。
4. 加强学校与家长的沟通和合作
青岛首家智慧校园平台还提供了学校和家长之间的有效沟通渠道。学校可以通过平台向家长发送学生的学习情况、考试成绩等信息，家长可以随时了解孩子的学习进展。这有助于家长更好地关注孩子的学习，及时与学校沟通和配合，共同促进孩子的成长和发展。
同时，平台也为家长提供在线家长学堂等培训资源，帮助家长更好地履行教育监护职责。家长可以通过学校提供的教育信息和教育理念，提升自己的教育意识和教育能力。这种家校合作的模式，有助于提高家校之间的互信和教育质量。
总之，青岛首家智慧校园平台的推出标志着青岛教育向着数字化、信息化的方向迈进了一大步。这个平台通过整合学生信息化管理、教师教育优化、课程资源共享等功能，为学生、教师和家长之间搭建了一个高效、便捷和互动的教育交流平台。相信在这个智慧校园平台的引领下，青岛的教育事业必将迈上一个新的高度。
二、青岛智慧校园大数据
青岛智慧校园大数据的发展和应用
在当今的数字化时代，大数据已经成为各个行业的重要发展驱动力之一，教育领域也不例外。青岛作为一座具有创新精神的城市，在教育领域也积极探索着大数据的应用，尤其是在智慧校园建设方面迈出了重要的一步。
青岛智慧校园大数据是指在校园教育管理中应用大数据技术和智能化手段，通过数据收集、处理和分析，实现校园管理的智能化、精细化和个性化。这种模式不仅提高了教育管理的效率，还为教育决策提供了更为科学的依据。
青岛智慧校园大数据的优势和意义
青岛智慧校园大数据的建设具有诸多优势和意义。首先，通过大数据的分析，学校可以更好地了解学生的学习状态和偏好，为个性化教育提供支持；其次，大数据还可以帮助学校提前预警学生可能面临的问题，及时干预并提供帮助，降低学生辍学率。
此外，青岛智慧校园大数据还可以帮助学校优化资源配置，提高教学质量和效率，推动校园管理向数字化、智能化方向发展。同时，通过大数据的应用，学校还可以更好地了解教师的教学情况，提供有针对性的培训和支持，提升教师的教学水平和工作满意度。
青岛智慧校园大数据的挑战和展望
然而，青岛智慧校园大数据的建设也面临诸多挑战。数据安全和隐私保护始终是大数据应用中的重要问题，学校需要加强数据保护意识，建立完善的数据安全机制，确保敏感数据不被泄露。此外，数据采集和处理的标准化也是一个需要解决的问题，不同系统之间的融合及数据互通需要一套统一的标准。
展望未来，随着技术的不断发展和完善，青岛智慧校园大数据将会迎来更广阔的发展空间。未来的智慧校园将更加智能化、个性化和人性化，大数据技术的应用将更加深入到学校的方方面面，为学校的管理、教学和服务提供更多的可能性和支持。
结语
青岛智慧校园大数据的发展和应用是教育现代化的必然趋势，也是推动学校管理转型升级的关键一步。随着大数据技术的不断成熟和应用，青岛的教育事业将迎来更加美好的发展前景，学生、教师和学校管理者也将受益于智慧校园大数据带来的便利和改变。
三、青岛8所智慧校园
青岛8所智慧校园：打造现代化教育的未来
在当今数字化时代，智慧校园成为改善教育质量和提升学生学习体验的重要手段。青岛市以教育现代化为目标，积极推动智慧校园建设，目前已有8所学校成功转型为智慧校园，为学生提供了更高效、便捷和个性化的学习环境。
1. 智慧校园的特点
智慧校园致力于整合信息技术与教育教学的深度融合，为学生提供个性化、全方位的学习服务。通过先进的信息技术设施和智能化管理系统，学校在教学、管理、服务等多个方面实现了创新和提升。
首先，在教学方面，智慧校园采用数字化教学资源，利用互联网和多媒体技术提供丰富多样的学习内容。学生可以通过在线学习平台获取学习资源、参与在线课堂和互动讨论，实现线上线下教学的无缝衔接。同时，学校还引入了虚拟实验室和模拟实践环境，让学生在安全的环境中进行实践操作，提升实践能力和创新意识。
其次，在管理方面，智慧校园建立了学生信息管理系统、教职工管理系统和设备资源管理系统等，实现了教育资源的统一管理和共享。学校可以对学生的学习情况进行实时监测和评估，提供个性化的学习指导和辅导。教职工可以通过系统管理教学进度、作业批改和学生成绩等，提高教育管理的效率和准确性。
此外，在服务方面，智慧校园实现了学生服务的个性化和便捷化。学生可以通过移动终端随时随地查询课表、成绩、校园资讯等信息。学校还提供在线咨询和导师指导，促进学生的综合素质发展和个性化成长。
2. 青岛8所智慧校园的建设
青岛市教育局高度重视智慧校园建设，通过政府投入和企业合作，推动智慧校园的快速发展。目前，青岛市已有8所学校成功转型为智慧校园，分别是：
- 示范学校一: 提供全方位的智慧教育服务，引领教育信息化发展。
- 示范学校二: 通过智能化设备和平台，提供个性化和高效的学习环境。
- 示范学校三: 推广创新的教育教学模式和数字化学习资源，提升教学质量。
- 示范学校四: 实施一体化的教育教学系统，提供优质的在线学习服务。
- 示范学校五: 打造智慧校园平台，促进学校管理与教学创新。
- 示范学校六: 建设数字化教学环境，培养学生的创新思维和实践能力。
- 示范学校七: 提供精细化、个性化和智能化的学生服务，关注学生全面发展。
- 示范学校八: 实现教学与评价的无缝衔接，推进素质教育的深入实施。
这些示范学校在智慧校园建设中成为探索者和领跑者，为其他学校提供了宝贵的经验和借鉴。
3. 智慧校园的未来
智慧校园的建设是教育现代化发展的必然趋势，也是提高教育质量和培养创新人才的重要途径。未来，智慧校园将进一步融合人工智能、大数据和云计算等新兴技术，构建更智能、更高效的学习环境。
通过人工智能技术，智慧校园可以实现学生个性化学习的深度定制，根据学生的学习特点和兴趣，提供个性化的学习内容和学习路径。同时，人工智能还可以辅助教师进行教学评估和教学优化，帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，实现精准教学。
大数据和云计算技术的应用，将为智慧校园提供更多的数据支持和资源共享。学校可以通过数据分析和挖掘，了解学生的学习规律和问题，为学生提供个性化的学习推荐和辅助决策。同时，云计算的使用可以实现教育资源的共享和协同，跨学校、跨地域的教学合作将更加便捷。
总之，智慧校园是当今教育发展的趋势，也是实现教育现代化的必由之路。青岛市建设的8所智慧校园为学生提供了优质的学习环境和个性化的学习服务，成为其他学校的典范。随着科技的不断发展和智慧校园的不断完善，将会有越来越多的学校加入到智慧校园的行列，共同推动教育的创新和进步。
四、青岛人脸识别智慧校园
青岛市政府最近宣布将在市内的学校推广人脸识别智慧校园系统，这一举措引起了社会的广泛关注和讨论。
青岛市推出人脸识别智慧校园系统
这一新系统旨在提高校园安全性和管理效率，为学生、教职员工以及家长提供更便捷的服务。通过人脸识别技术，学校可以实现对人员进出校园的精准管控，加强校园安全防范。同时，该系统还可以简化考勤、校园卡管理等工作，提升学校的管理水平。
青岛市教育局表示，人脸识别智慧校园系统的推广将有利于打造更加安全、智慧的教育环境，为全市学生提供更好的学习体验。
社会反响和争议
然而，随着这一举措的推出，也引发了一些社会争议。有人担心个人隐私是否会受到侵犯，人脸识别技术是否会被滥用等问题。对此，教育部门表示，他们将会严格保护学生和教职员工的个人信息安全，确保人脸识别技术的合法、正规使用。
此外，也有人认为人脸识别技术并不是万能的，可能会存在某些局限性。在实际应用中，还需要考虑到技术的精准度、误识率等因素，以确保系统的准确性和稳定性。
未来展望
尽管人脸识别智慧校园系统目前还处于试点阶段，但随着技术的不断进步和完善，相信这一系统将会在未来得到更广泛的应用。青岛市将继续推动教育信息化建设，为学生提供更便捷、安全、智能的学习环境。
总的来说，青岛市推出人脸识别智慧校园系统是一个积极的举措，旨在提升校园管理水平，增强学生安全感。同时，也需要充分考虑到社会各方面的反馈意见，不断完善系统，保障各方合法权益。
五、青岛智慧校园平台系统
青岛智慧校园平台系统的实现与应用
随着信息技术的不断发展和普及，智慧校园平台系统在教育领域的应用越来越受到关注。青岛智慧校园平台系统作为一种综合性的教育管理系统，以其高效、便捷、智能的特点，为学校和教育行业带来了巨大的变革。
青岛智慧校园平台系统的基本功能
青岛智慧校园平台系统集成了多种功能模块，为学校提供全面的教务管理、学生管理、教师管理、家长管理等服务。具体包括：
- 教务管理：包括课程管理、教师管理、学生管理、考试管理等。
- 学生管理：包括学生档案管理、学生成绩管理、学生考勤管理等。
- 教师管理：包括教师档案管理、教师评价管理、教学资源管理等。
- 家长管理：包括家长档案管理、家长通讯录管理、家长反馈管理等。
青岛智慧校园平台系统的优势
青岛智慧校园平台系统的优势主要体现在以下几个方面：
- 提高教育管理效率：通过智慧校园平台系统，学校可以实现信息化管理，提高教务管理和学校运行效率，减少重复劳动。
- 优化教学资源：智慧校园平台系统能够对教学资源进行统一管理和调度，实现教学资源的最大化利用，提高教学质量。
- 提升家校沟通：通过智慧校园平台系统，学校与家长之间的沟通更加方便快捷，及时了解学生的学习情况和生活动态。
- 促进个性化学习：智慧校园平台系统可以根据学生的个性化需求，提供个性化的学习和评价方案，促进学生全面发展。
- 增强校园安全：智慧校园平台系统通过电子考勤、视频监控等手段，提升校园安全管理水平，保障学生的人身安全。
青岛智慧校园平台系统的应用案例
目前，青岛智慧校园平台系统已经在许多学校得到了成功的应用。
一所小学使用青岛智慧校园平台系统，通过该系统实现了学生信息的统一管理，节省了大量的人力和时间成本。学校通过平台系统提供的学生档案管理功能，可以方便地查看学生的基本信息、家庭背景等，帮助教师更好地了解学生的情况。同时，学校通过该系统还能够进行学生成绩管理、学生考勤管理等，有效提升了学校的教务管理水平。
一所中学使用青岛智慧校园平台系统，通过系统提供的课程管理功能，实现了课程信息的在线发布和查询，方便学生和家长随时查看课程安排。同时，教师可以通过系统上传和分享教学资源，为学生提供更加丰富的学习材料。学校还通过平台系统的家长管理功能，与家长实时沟通，解决了信息传递不畅的问题。
总之，青岛智慧校园平台系统为学校和教育行业提供了一个高效、便捷、智能的管理工具，为教育事业的发展注入了新的活力。相信随着智慧校园平台系统的不断完善和应用，学校的管理和教育质量会进一步提升。
六、青岛智慧校园人脸识别
<`这是一篇关于青岛智慧校园人脸识别的专业博客文章，内容大约1000字长，采用标签形式包裹。文章着重介绍了青岛智慧校园人脸识别技术的应用和优势。`>青岛智慧校园人脸识别技术的应用和优势
随着科技的不断发展，智慧校园已成为现代教育的新趋势。作为一种创新的安全技术，人脸识别已经在青岛的智慧校园中得到了广泛应用。青岛智慧校园人脸识别技术的出现，为学校管理提供了更便捷和高效的解决方案。本文将重点介绍青岛智慧校园人脸识别技术的应用和优势。
一、人脸识别技术在宿舍管理中的应用
宿舍管理是每个学校都需要面对的一个重要问题。传统的宿舍管理通常需要学生携带校园卡或钥匙才能进入宿舍楼，这样容易导致卡片遗失或钥匙被他人盗取的风险。然而，青岛智慧校园人脸识别技术的应用改变了这种情况。
通过人脸识别技术，学生无需携带任何物品，只需通过面部识别即可进入宿舍楼。系统将学生的面部信息与数据库中的信息进行比对，验证通过后即可进行进出操作。这不仅提高了宿舍管理的安全性，还减少了学生的负担和管理成本。
二、人脸识别技术在考勤管理中的应用
传统的考勤管理方式往往存在一些弊端，如需要学生排队刷卡、签名或记忆密码等。这些方式不仅浪费了学生们大量的时间，还容易造成考勤记录的不准确和数据的丢失。而青岛智慧校园人脸识别技术的应用，则能够解决这些问题。
通过在教室门口安装人脸识别系统，学生只需站在有效识别距离内，系统即可自动完成考勤记录。这种方式不仅准确无误，还能够实时记录学生的考勤情况，方便教师和家长进行实时查询。与传统考勤方式相比，人脸识别技术节省了大量的时间和人力资源，并提高了考勤管理的准确性。
三、人脸识别技术在校园安全管理中的应用
学校的安全管理一直是教育工作的重点之一，而青岛智慧校园人脸识别技术的应用为校园安全管理带来了革新。
通过在校园的重要区域（如校门、教学楼入口等）安装人脸识别系统，可以有效控制校园内人员的流动，并及时发现异常情况。一旦发现陌生人进入校园，系统会及时报警，提醒相关人员采取措施。同时，这种技术也可以应用于学生个人物品（如自行车、书籍等）的管理，避免物品遗失或被盗。
此外，人脸识别技术还可以与学校的监控系统结合使用，提高校园的安全防护水平。通过将人脸识别与监控录像进行比对，可以更准确地判断是否存在安全隐患，提高应对突发事件的效率。
四、人脸识别技术的特点和优势
与传统的身份验证方式相比，青岛智慧校园人脸识别技术具有以下特点和优势：
- 准确性高：通过对学生的面部特征进行多维度比对，人脸识别技术能够有效判断真伪，提高验证的准确性。
- 便捷性高：无需携带任何物品，只需通过面部识别即可进行身份验证，方便快捷。
- 安全性高：面部特征是个人独有的生物特征，难以伪造和盗用，大大增加了系统的安全性。
- 可扩展性强：人脸识别技术可以与其他系统进行无缝集成，如宿舍管理系统、考勤管理系统等。
可以预见，随着青岛智慧校园人脸识别技术的不断发展和应用，学校管理将会更加智能化、高效化。这项技术的应用不仅提升了学校管理的水平，也为学生提供了更好的校园生活环境。相信未来，这项技术将在更多的学校中得到推广和应用。
五、结语
青岛智慧校园人脸识别技术的应用给学校管理带来了极大的便利和安全性。通过在宿舍管理、考勤管理和校园安全管理中的应用，人脸识别技术提高了管理的效率和准确性。
然而，随着技术的发展，人脸识别技术也面临一些挑战，如隐私保护、误识别问题等。因此，在推广和应用人脸识别技术的同时，我们也应该重视个人信息的保护和技术的合理使用。
总的来说，青岛智慧校园人脸识别技术的应用为学校管理带来了革新，为学生们提供了更便捷和安全的校园环境。相信随着技术的不断发展，人脸识别技术的应用将会越来越广泛，为教育事业的发展贡献更多力量。
七、青岛校园智慧黑板厂家
青岛校园智慧黑板厂家是一家致力于提供教育信息化解决方案的公司，专注于为学校和教育机构提供智能化的黑板和教学设备。随着科技的不断发展，教育行业也在逐渐迈向智慧化和数字化，智慧黑板作为教学领域的重要工具，正受到越来越多学校的重视和青睐。
青岛校园智慧黑板的重要性
在数字化时代，青岛校园智慧黑板厂家提供的产品不仅仅是传统意义上的黑板，更是集成了互联网和人工智能等先进技术的智能教学平台。通过智慧黑板，教师可以实现课件展示、互动教学、学生评测等一系列教学功能，从而提升教学效率，激发学生学习兴趣。同时，智慧黑板还可以帮助学校管理者进行教学资源管理、课程管理等工作，提升教育教学质量，实现教育信息化的目标。
智慧黑板的特点
青岛校园智慧黑板厂家生产的智慧黑板具有多种特点，比如：
- 高清显示：支持高清显示，清晰度高，色彩丰富，展示效果好。
- 触控操作：支持触控操作，教师和学生可以通过触摸屏幕进行操作，简单方便。
- 互动体验：支持互动功能，教师可以进行实时互动教学，学生参与度高。
- 多媒体功能：支持多媒体教学，可以播放视频、展示图片等多种教学资源。
- 智能管理：支持远程管理和数据分析，便于教师和管理者进行教学资源管理。
如何选择青岛校园智慧黑板厂家
选择青岛校园智慧黑板厂家，需要考虑以下几个方面：
- 产品质量：要选择质量可靠、性能稳定的产品，保证教学效果。
- 售后服务：要选择有良好售后服务的厂家，及时解决故障和问题。
- 定制化需求：根据学校自身需求，选择能够定制化产品的厂家，满足个性化需求。
- 价格合理：综合考虑价格因素，选择性价比高的产品和厂家。
通过以上几点综合考虑，可以选择适合自己学校和教育机构的青岛校园智慧黑板厂家，为教育信息化提供有力支持。
青岛校园智慧黑板的未来发展
随着教育信息化的深入推进，青岛校园智慧黑板在未来的发展趋势中扮演着重要角色。未来，智慧黑板将更加智能化、个性化，结合虚拟现实、增强现实等新技术，为教学提供更加丰富多彩的体验。同时，智慧黑板还将加强与教育大数据、人工智能等领域的融合，为教育教学提供更为智能的解决方案。
总的来说，青岛校园智慧黑板厂家的产品和解决方案为教育行业带来了新的发展机遇和挑战，也为教育信息化的推广和应用注入了新的活力和动力。
八、青岛智慧校园一卡通怎么绑定？
1.
点击下方导航栏的“学生端”,点击“一卡通”
2.
首次点击需要进行账号绑定,绑定后以后登录就无需再进行绑定操作。 2022级学生需输入学生姓名并使用身份证号作为登录账号,默认密码为身份证号后六位加“ a!” 例如:身份证号后六位为123456,则默认密码为“123456a!”。点击“立即绑定”完成账号与微信绑定。
九、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?
自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？
针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。
01 校园“智慧”体现在“千人千面”
“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。
上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。
大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。
另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。
第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”
在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”
假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。
常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。
对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。
02 将理想智慧校园照进现实
虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。
在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。
第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”
上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。
第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。
大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。
对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。
第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。
03 人工智能带来新契机
“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。
他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。
上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。
常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。
在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。
李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。
ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。
04 智慧校园建设的挑战
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。
一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。
二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。
推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。
三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。
大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。
四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。
来源：《中国教育网络》2023年6月刊
编撰：陈永杰