一、安全宣传五进示范点建设经验总结？

是非常重要的。是必要且有效的。首先，安全宣传五进示范点建设可以提高员工的安全意识和素质，增强他们对安全工作的重视程度。其次，示范点建设可以为其他单位提供安全管理的典范和借鉴，起到示范引领的作用。此外，通过总结经验，可以发现和解决安全管理中存在的问题，进一步提升安全管理水平。的重要性体现在以下几个方面。首先，它可以促进企业或单位的安全文化建设，使安全意识深入人心，形成全员参与的安全管理氛围。其次，经验总结可以帮助发现和改进安全管理中的不足之处，提高安全工作的效率和质量。此外，示范点建设还可以为其他单位提供经验和借鉴，推动整个行业的安全管理水平提升。因此，是非常重要的，应该得到充分重视和推广。

二、石柱智慧农业建设方案？

石柱智慧农业建设的方案如下:

对20个以上较大规模的农业产业基地开展物联网改造，新安装高清远程摄像头、小型农业气象站和物联网杀虫灯等装备，实现病虫害远程诊断，农业生产信息化”目标，按照《关于开展农业科技示范户培育工作的通知》（石农发〔2022〕181号）安排，县农业农村委2022年10月11日组织相关产业科室人员集中评选，从100名农业科技示范户中按照“覆盖特色产业、覆盖主要农作物，覆盖高、中、低区域”的原则择优选出20个以上较大规模的农业产业基地拟开展物联网改造，新安装高清远程摄像头、小型农业气象站和物联网杀虫灯等装备。

三、什么建设智慧农业先行区？

智慧农业先行示范区建成将合理机械选型，以农机信息化、智能化为基础，形成以旱田智慧化生产为核心，人才培训、科研、农业服务为特色的产业，打造以农业生产为基础，生态为依托，智能化系统为手段，市场为导向的“智慧集约型一体化智慧农业先行示范区”。

四、如何建设以智慧农业为主题？

要建设以智慧农业为主题的农业系统，需要采用先进的技术和创新的方法。

首先，引入物联网、大数据和人工智能等技术，实现农田的智能监测和管理，包括土壤湿度、气候变化等数据的实时收集和分析。

其次，利用无人机、机器人和自动化设备，提高农业生产的效率和质量。此外，还可以推广精准农业技术，根据不同地块的需求，精确施肥、灌溉和病虫害防治。

最后，建立农业大数据平台，促进农业信息共享和农产品溯源，提高农产品的质量和安全性。通过这些措施，可以实现农业的可持续发展和提高农民的收入水平。

五、农业生产示范点

农业生产示范点的重要性与未来发展

随着农业技术的进步和农业产业结构的转型，农业生产示范点成为推动农业现代化、提高农业生产效益的关键因素之一。农业生产示范点是指具备一定规模、具有先进农业技术和管理经验的农业生产单位，可以在这些示范点中学习到最新的农业技术和管理模式，提高农民的综合素质，并向乡村推广先进农业生产方法。

农业生产示范点的重要性

农业生产示范点在农业的可持续发展中起到了重要的推动作用。首先，农业生产示范点可以通过引进新的品种、新的技术和新的管理模式，促进农业科技的升级和转型。随着农业科技的飞速发展，新的农业品种、农业技术和管理模式层出不穷，但是在实际应用中，很多农民缺乏对这些新技术的了解和掌握。农业生产示范点通过示范种植、示范养殖等方式，帮助农民了解和学习最新的农业技术，提高农民的农业生产水平。

其次，农业生产示范点可以改善农民的收入状况。传统农业生产方式往往效益低下，农产品价格波动大，农民的收入也不稳定。通过建设农业生产示范点，可以引导农民采用科学的种植、养殖方法，提高农产品的产量和品质，同时引导农民加工农产品，延长产业链，增加附加值，从而提高农民的收入。

农业生产示范点的未来发展

农业生产示范点的未来发展有着广阔的前景。首先，随着科技的不断进步，农业生产示范点将更加智能化。利用物联网、大数据、人工智能等技术，农业生产示范点可以实现精细化管理，通过监测气象条件、土壤湿度等参数，对农作物进行科学合理的管理，实现农业生产的智能化和精准化。

其次，农业生产示范点将更加注重可持续发展。在农业生产过程中，应注重生态环境的保护和资源的合理利用，避免农业生产对环境的破坏。农业生产示范点将致力于生态农业的发展，推广有机农业、绿色农业等环保型农业生产方式，促进农业的可持续发展。

此外，农业生产示范点还将发挥更大的示范引领作用。通过示范种植、示范管理、示范创新等方式，农业生产示范点可以带动周边地区的农业发展，推动农业产业升级，促进乡村经济的发展。同时，农业生产示范点还可以与农业科研机构、农业企业等合作，共同推动农业的创新和发展。

结论

农业生产示范点是农业现代化的重要组成部分，对推动农业科技进步、改善农民收入、促进农业可持续发展具有重要意义。在未来的发展中，农业生产示范点将更加智能化、可持续发展，并发挥更大的示范引领作用。政府、农业科研机构、农业企业等应共同努力，加大对农业生产示范点的支持力度，为农业的快速发展和现代化目标的实现做出贡献。

六、智慧建设：农业的未来

近年来，随着科技的不断进步和人们对可持续发展的需求增加，智慧建设正在成为农业领域的一股强大力量。通过运用先进的技术和创新的方法，智慧建设正在推动农业实现更高效、更可持续、更智慧的发展。本文将探讨智慧建设在农业领域的应用以及带来的变革。

智慧种植：农业生产的新模式

智慧建设给传统的农业种植方式带来了革命性的变化。利用物联网、大数据分析和人工智能等技术，农民可以实时监测和控制农作物种植的各个环节。通过精准的温度、湿度和光照等环境参数的监测和调控，可以最大限度地提高农作物的生长速度和产量，减少农药和化肥的使用，从而实现农业生产的可持续发展。

另外，智慧建设还可以提供农业专家的实时指导和咨询，帮助农民解决种植过程中的问题。农民可以通过智能手机或电脑与专家进行在线沟通，及时得到专业的种植建议，提高种植的成功率和效益。

智慧养殖：提升农业养殖效益

智慧建设不仅仅可以应用于种植业，也可以应用于畜牧业。智慧养殖利用物联网和传感器技术，实现对养殖场环境和动物健康状况的实时监测。通过监测动物的饲料摄入量、体温变化、活动情况等指标，可以及时发现并解决动物健康问题，减少动物死亡率。

此外，智慧建设还可以帮助养殖场提高运营效率和管理水平。利用数据分析和人工智能技术，可以实现对养殖场的自动化管理和优化决策。从而减少人工成本，提高生产效率和利润。

智慧营销：拓宽农产品销售渠道

除了在农业生产的各个环节应用智慧建设，智慧营销也是农业领域的重要方向之一。通过利用电子商务、物流配送和大数据分析等技术手段，可以拓宽农产品的销售渠道，增加农民的收入。消费者可以通过在线平台购买优质的农产品，而农民则可以直接将产品送到消费者手中，减少了中间环节，提高了农民的收益。

总而言之，智慧建设是农业领域迎接未来挑战的重要手段。通过运用智慧建设技术和创新模式，农业可以实现更高效、更可持续、更智慧的发展。将智慧建设与农业相结合，不仅可以提升农业生产效率和质量，还能够推动农业向更加可持续的方向发展，并为农民带来更好的收益和生活质量。

感谢您阅读本文，相信通过本文的介绍，您对智慧建设在农业领域的应用有了更深入的了解。希望本文对您在农业生产和农产品购买等方面带来一定的帮助。

七、腾讯智慧校园建设总结

腾讯智慧校园建设总结

腾讯智慧校园建设是近年来教育领域的一项重要举措，旨在整合现代技术，提升学校管理效率和教学质量。在这篇文章中，我们将总结腾讯智慧校园建设的关键特点和优势，以及应用中可能面临的挑战和解决方案。

关键特点

一体化平台：腾讯智慧校园建设将学校内部的各个系统和功能整合到一个统一的平台上，实现信息共享和实时数据分析，提升管理效率。

智能化管理：通过人脸识别、智能考勤系统等技术，实现学校管理过程的智能化，减少人力成本，提升管理水平。

数据驱动决策：腾讯智慧校园建设可以收集和分析大量数据，为学校决策提供科学依据，优化资源配置，提高教学质量。

优势

提升管理效率：腾讯智慧校园建设可以优化学校管理流程，减少繁琐的手工操作，提升管理效率，让教职工更专注于教学工作。

促进教学创新：通过智慧校园建设，学校可以实现在线互动教学、个性化学习等教学模式，促进教学创新，提升教育教学质量。

强化安全管理：智慧校园建设可以通过监控系统、校园卡管理等技术手段加强校园安全管理，保障师生安全。

挑战与解决方案

网络安全隐患：智慧校园建设面临网络安全隐患，可能受到黑客攻击等威胁。解决方案包括加强网络安全防护，定期更新系统补丁等。

师生培训需求：学校师生对新技术的接受程度不同，可能需要一定的培训时间。解决方案包括提供专业的培训课程，帮助师生掌握技术应用。

系统集成难度：由于学校内部系统较多，系统集成可能存在一定难度。解决方案包括制定详细的系统集成计划，确保各系统顺利对接。

总的来说，腾讯智慧校园建设是教育信息化发展的重要方向，通过合理应用技术手段，可以有效提升学校管理效率和教学质量，为教育事业的发展带来新的机遇和挑战。

八、农村人居环境示范点建设内容？

1、推进农村生活垃圾治理。对我村生活生产垃圾进行定期打扫清理。

2、开展厕所革命工作。对我村农户家中厕所统一标准进行改造，做到三无，两有即无蝇、无味、无渗，有屋、有照明。

3、提升村容村貌。各巷道进行网格化管理负责，定期清理打扫，做到干净整洁有序。

4、农户庭院分区管理。开展环境治理进家庭，引导村民开展定期清垃圾、清杂物活动，对自己家的庭院进行规划分区管理，即生活区、种植区、养殖区。

九、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

十、美丽乡村建设示范点的目标要求？

以精心规划设计、精细整治环境、精准产业定位、精美打选景观五精工程实现美丽乡村建设，创建布局美、设施美、卫生美、绿化美、家风美的美丽示范庭院。