一、什么是智慧力量？

希拉里提出了一个新想法，也不是她的，是借用别人的想法，叫做“smartpower”，智慧力量。所谓“智慧力量”就是将经贸、文化理念等等的软实力，配上最后不得不使用的武力，硬实力融合在一起，就是所谓的“smartpower”，

二、为什么说知识不是力量，智慧才是力量？

“智慧”一词，听起来就比较高级，这让“知识”一词在旁边有些黯然。

培根说“知识就是力量”，而另一种说法却认为“生存靠的是智慧”。

那么，作为普通人，我们应采信哪一种呢？“知识”与“智慧”到底谁才是力量呢？

为此，我们得界定好他两的具体含义。

“知识”的定义

知识是一切人类总结归纳，并认为正确真实，可以指导解决实践问题的观点、经验、程序等信息。

“智慧”的定义

智慧是指对整体和普遍的事物能有一个完美和正确的认识，这一认识完全渗透在一个人的身上， 它指导着这个人的一言一行，甚至在他的一举手、 一投足也充分显示出来。

“知识”与“智慧”的辩证关系

诚然，从定义中，我们可以较为清晰地看出，“知识”更多指一种认识，即认识论；而智慧，则是强调纯熟地运用这些认识，充分内化这些认识，即实践的升华。

据此，我们知道：知识不是智慧，但没有知识就没有智慧；知识可以转化为智慧。

我们详细展开：

知识和智慧，他们分属于两个概念，二者相互联系。

知识是经验系统，是人类理性对客观事物及规律的发现、总结和归纳，它是客观的，几乎可以无阻碍地传递和传承。

智慧则是心理系统，它不是知识经验的本身，而是加工这些知识经验的心理能力。它是个体的，其传递需要借助知识，随知识的增加而增长。

读书无用论

为什么总有人宣称“读书无用论”呢？为什么总有人说“懂得再多的道理也过不好这一生”呢？

原因就是，单纯的知识积累是无用的，高校里，高分低能的学生大有人在，就是因为他们缺失了“实践运用”这一环节。

因此，知识对于他们来说，只是一堆堆死寂的理论文字。换句话说，知识和智慧的增长不是同步的。

当他们进入社会，真正实操时，知识才开始慢慢地被激活起来，当达到纯熟运用、得心应手，才可以熟能生巧，而这“生巧”即是智慧。

讲讲我自己的亲身感受：

我在一家外企担任培训师，刚开始考取这个导师资格时，跟着老师学了很多理论、培训技巧。

比如，作为导师，如何引导学员去探索知识，将学生探索到的知识把控在导师的设计套路之内？

再比如，如何利用视觉、听觉、动手实操和鼓励学员动脑思考等四种方式，让学生最大可能地以自己擅长的方式学到知识？

初次听完这些知识，感觉会了；初次演练时，我总是顾此失彼，糟糕的一塌糊涂。

后来，我经过多次练习、回顾课堂的内容、并请同事现场观察，点评和指出问题；甚至我还录制了视频，发给当时的授课老师，请求他的意见。

经过这样多次的练习和不断修正，最终才算是把整个理论烂熟于心。

然而真正在实践中培训我自己的学员时，我依然只是照抄前辈们的套路；直到我自己培训了很多次课之后，我才有自己的思路，有自己的培训想法，才敢创造自己的培训方案。换句话说，此时的我，马虎算是熟能生巧了。

曾经看到过一个关于教育的故事，我认为也很值得一讲。

有次上课，老师拿出了五个形状不同的无盖容器, 让学生 猜一猜：“这五个塑料盒子, 哪个容量最大?”

学生们的回答各不相同, 教师继续提问“: 怎样才能知道谁的容量最大?”

学生1：“老师, 我知道, 我量这个圆柱体的高和底面半径, 再来求它的体积。”

学生2：“我可以量这 个长方体的长、宽、高。”

学生3：“我先算出这个盒子的底面 积, 再乘以高, 就是它的体积了。”

⋯⋯

紧接着，老师顺势让每一个小组都动手去实践自己的想法，学生们非常认真地测量、记录、运算，但轮到集体汇报时，他们的结论又有了分歧, 同意各种形状容器最大的人都有，谁也说服不了谁。

这时老师发话了：“为什么我们找不出容量最大的容器呢？难道没有其他的方法吗?”

听了这话, 学生的反应还是愕然。

于是，接下去的环节便是教师像表演魔术一样把A容器装满牛奶后，再依次倒入了B、C、D、E容器中。原来, 这 五个容器的容量是一样大的啊！

“为什么同样容量的容器我们却不能准确比较出它们的大小呢 ?”教师微笑着询问学生。

“ 因为我们的测量不一定准确,，会有误差。”一个聪明的孩子已经悟到了问题的本质。

老师说：“对啊，我的问题只是要你们找出容量最大的盒子, 并没有要你们准确地求出每个盒子的容积。现在你们知道该怎样去做了吗?”

虽然学生掌握了一个个准确的知识，然而在实际运用过程中，总会出现各种各样的问题。

这就再次强调了，知识理论与实际存在误差，需要在实践中将其补充完整。

亦即知行合一，才能生智慧。

最后，“为什么说知识不是力量，智慧才是力量”这个问题的答案显而易见了。

综上所述，知识是智慧的基础，是产生智慧的前提；知识是力量，但单纯的知识积累是无用的。知识需要在实践中才能发挥作用，智慧是知识融会贯通后的升华。

三、什么是智慧农业？什么是智慧农业？

智慧农业是一种利用先进技术实现农业生产和管理的方式。通过物联网、大数据、人工智能等技术，智慧农业能够实时监测环境参数、农作物生长状态和病虫害情况，提高农业生产效率和品质。

智慧农业还能实现远程监控、精准施肥、自动化农机作业等功能，降低劳动力成本和环境污染。智慧农业将推动农业现代化和可持续发展，为农民增加收益，提升食品安全质量。

四、智慧农业近义词？

近义词就拿前面的或者后面的词组词

五、智慧农业定义？

智慧农业是以智能化、信息化手段来升级改造传统农业后的农业，是农业发展的高级阶段。要实现智慧农业，需要以智慧农业物联网作为其核心技术的支撑。智慧农业物联网由智能数字采集系统、智慧农业大平台和智能数字控制系统三大部分组成。

六、智慧农业是农业股吗？

智慧农业算是农业股，公司以农业机械制造业为主,煤炭开采和有色金属采选为辅;为推动公司转型和发展,主动适应农业生产发展的趋势,自2014年起投资进入农业信息化领域,涉足农业信息化、农业物联网、农业大数据、农资连锁经营等领域。

报告期内,机械制造业务是公司收入和利润的主要来源,该板块业务2016年收入占比公司营业收入近92%。

七、智慧农业考研科目？

思想政治理论(101)、英语一(201)、数学(农)(314)、农业信息学(916)。

智慧农业是指现代科学技术与农业种植相结合，从而实现无人化、自动化、智能化管理。智慧农业就是将物联网技术运用到传统农业中去，运用传感器和软件通过移动平台或者电脑平台对农业生产进行控制，使传统农业更具有“智慧”。除了精准感知、控制与决策管理外，从广泛意义上讲，智慧农业还包括农业电子商务、食品溯源防伪、农业休闲旅游、农业信息服务等方面的内容。

八、智慧农业专业要求？

智慧农业专业的要求首选科目要求包括：仅物理、仅历史、物理或历史均可3种。“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业只在物理类别下安排招生计划。

“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且相关专业只在历史类别下安排招生计划。

“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考，高校将在物理、历史类别下统筹安排相关专业招生计划。

九、什么叫智慧农业？

智慧农业（Smart Agriculture）是一种利用现代科技手段来提高农业质量和效率的农业生产模式。智慧农业通过使用传感器、物联网、远程监控和自动化技术等现代信息技术手段，实现对耕作、种植、施肥、农业机械化水平、病虫害防治、质量检测等各个环节的实时监测和精细化管理，有效提高农作物生产效率和质量。

智慧农业的关键是数据分析和决策，通过对生产和资源利用的数据收集、分析和处理，优化生产方式和节约资源。可以帮助农民更加准确地把握耕作时机，掌握作物的需水量、施肥量、病虫害防治指数等关键数据，从而实现最大限度地节约资源，提高生产品质和产量。

智慧农业已经成为全球农业发展的一大趋势，可以加速农业现代化进程，提高效益、降低成本，为农业全产业链的高质量发展提供支撑和保障。

十、智慧农业主营？

柴油机、小型通用汽油机及终端产品的制造及销售，煤炭的开采与销售。