一、进入新时代我们面临着哪些问题？

在政治方面，要进一步打牢两个确立的政治基础，形成强有力的集中领导权威；在经济方面，要形成高质量发展的强大合力，加大自主创新力度，更加注重共同富裕和改善民生；在文化方面，要进一步挖掘传统文化宝库，形成文明互鉴的深厚底蕴；要进一步驰而不息的抓党治党，根除腐败，是我们的政治领导核心更加坚强有力。

二、当今时代面临的四大问题是什么？

21世纪人类面临的四大难题是：粮食问题、人口问题、能源问题、环境污染问题。

1、粮食问题：世界粮食生产地区不均。发达国家人口占世界1/4，生产粮食占世界1/2。发展中国家人口占世界3/4，生产粮食占世界1/2，因此人均产粮少、消费少。由于发展中国家人口增长过快，许多国家缺粮问题日益严重。另一方面，少数发达国家又苦于粮食“过剩”卖不出去。

2、人口问题：人口问题，是由于人口在数量、结构、分布等方面快速变化，造成人口与经济、社会以及资源、环境之间的矛盾冲突。

3、能源问题：世界经济的现代化，得益于化石能源，如石油、天然气、煤炭与核裂变能的广泛的投入应用。因而它是建筑在化石能源基础之上的一种经济。 然而，由于这一经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速地接近枯竭。

4、环境污染问题：环境污染指自然的或人为的向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件，由此给人类的健康生活带来了难题。

三、信息化时代教育面临的主要问题有哪些？

信息化时代教育面临的主要问题有：第一，教育信息化建设的思想认识问题。许多地区的政府、教育部门和学校尚未认清教育信息化发展的国际形势和国家在教育信息化服务社会经济发展中的战略部署；信息化基础设施的“为建而建”现象还存在，数字化资源和设备在教学和管理中的创新应用意识不足；信息化技术在服务学生的全面发展和培养创新人才中的认知不足；网络信息和教育基础数据的安全意识不足。

第二，信息化基础设施建设与运维问题。宽带资费成本高、运行速度低；中西部偏远地区仍有一些中小学及教学点尚未接入互联网，全国仍有15%的中小学未实现“校校通”；新型信息化教学与管理设备缺乏，老旧设备运维困难，更新资金不到位，淘汰机制不健全。

第三，优质教育资源建设与共享问题。数字教育资源海量化，但优质教育资源依旧不足；区域间、校际间的优质资源建设标准不统一、共享渠道不畅通、共享机制不健全；资源平台重复建设现象严重；线上教育资源知识产权保护机制亟待建立。

第四，网络教/学空间问题。网络教/学空间虽已初步建立，但缺乏相应标准，应用机制不成熟、功能不完善；教师和学生对网络教/学空间的使用尚未成为常态。

第五，信息技术对教学模式与学习方式的支撑问题。部分地区信息化教学与学习方式仍停留在初级阶段，单纯用电子白板取代黑板；优秀的信息化教学模式缺乏推广；对信息技术在日常教学中的应用探索有待加深。

第六，教育信息化治理体系问题。在现有的教育信息化管理体系中，各主体权责不明确、职能边界不清晰、协同不流畅、运行低效，“管办评”杂糅现象还较为严重；各级教育行政部门对信息技术安全的统筹领导还有待提升，工作机制有待完善、防护体系有待健全。

第七，东中西部的发展不均衡问题。东中西部的城乡和校际的教育信息化差距明显，特别是中西部农村地区、偏远山区和少数民族聚集区的学校和教学点信息化发展缓慢；相对于国家在西部地区大量的投入支持和政策倾斜，中部地区的教育信息化更是成为发展洼地和盲区。

第八，建设与应用的保障机制问题。各级教育行政部门尚未形成持续长效的教育信息化经费投入机制；优质教育信息技术、资源供需匹配度不高，建设方与需求方缺乏畅通、有效的沟通机制；信息化建设人员队伍的建设与优化机制不健全，教师和管理者的信息素养培训机制不尽完善。

四、大学教育面临的问题？

        大学教育面临的问题是多方面的，各有见解，不能等同。

        本人认为，大学教育存在的主要问题：一是大学教育制度不够科学，对待学生的管理松散，对待学生的缺点不管不问；二是大学老师对学生不太负责任，造成有的学生慢慢走下坡路，甚至蜕变。就大学生而言，本人认为存在的问题：一是混日子；二是对学习不重视；三是贪图享受，自由散漫；四是学习效率低。

五、海浪发电的面临问题？

随着现代工业和人类社会的发展，人类对于能源的需求量越来越大，而在人类不断地向地球索取的过程中，可循环的绿色能源越来越多地受到人们的青睐，海浪发电便是其中的一种。据调查，海浪可以以每平方米30000牛的冲击力拍打崖岸，最大时，甚至可以达60000牛。

六、我国面临的资源问题？

（1）资源回收率低，不易回收利用的再生资源丢弃现象严重。据测算，目前我国可以回收而没有回收利用的再生资源价值达300～350亿元。每年约有500万吨左右的废钢铁、20多万吨废有色金属、1400万吨的废纸及大量的废塑料、废玻璃等没有回收利用。由于我国废旧物资零星分散，其回收、加工、运输费用高，销售价格低，致使部分品种回收量减少，与实际生成量相差较大，资源流失严重，再生资源回收利用率与世界先进水平相比差距较大。如我国每年丢弃的镉镍电池（二次电池）2亿多支；废旧家用电器、电脑及其他电子废弃物回收处理还未能提上日程。

（2）废旧物资回收利用企业普遍经营规模小，工艺技术落后。尽管国家出台了一系列优惠政策鼓励和扶持废旧物质回收行业的发展，但目前绝大多数废旧物资回收加工企业仍旧是微利或无利，基本没有条件和能力引进或采用新技术、新工艺、新设备，产品的技术含量和附加值较低，从而阻碍啊再生资源回收利用的发展进程。另一方面，国有回收企业由于历史原因形成人员、债务包袱重，市场竞争能力和抗风险能力弱，经济效益差，相当一部分回收企业亏损严重，某些回收公司经营难以为继，废旧物资回收行业发展呈低水平徘徊。

（3）再生资源回收利用技术开发投入严重不足。由于资金投入少，技术开发能力弱，导致废旧物资加工处理工艺落后，技术及装备水平极低，一些与再生资源加工处理相伴的环境污染物未能妥善处理。即使是先进适用的技术，也由于缺少资金而难以推广应用。大部分再生资源的加工处理技术还十分落后，与资源综合利用和环境保护的要求差距

七、高中教育面临的问题？

1. 高中教育面临的问题是多方面的，其中最主要的问题是“应试教育”，即只关注学生是否能够达到应试成绩，而忽略了学生的全面发展和素质教育。2. 高中阶段是学生人生中非常重要的一个时期，但是现实中很多教育资源依旧倾向于城市，而农村地区的教育资源相对较少，这也是高中教育需要解决的问题之一。3. 此外，高中教育中还存在着教材陈旧，师资力量不足等问题，这些问题也需要我们重视和解决。

八、留守儿童面临的问题？

留守儿童面临的发展困境问题涉及家庭忽视与虐待、监护缺失、家庭功能不良、疾病与健康

影响学习

由于经常不和爸爸妈妈在一起，就无法得到爸爸妈妈的约束和关爱，所以亲子之间的感情会比较淡漠，家里的老人学习程度不高，无法指导孩子学习，往往让孩子吃饱穿暖就很不错了。

因此，孩子的学习态度也不认真，觉得读书不是为自己读书，这样成绩肯定很不好。而且现实情况是，大部分的留守儿童往往只读了一个初中就开始工作了，导致这种现象的原因就是缺少家庭温暖和关爱。

九、食品物价面临的问题？

物价面临的问题是价格太高了疫情影响，工作收入的影响

近期食品价格上涨主要由水灾等供给面因素推动。新冠疫情影响下，消费结构出现分化。食品作为必需品，需求受疫情影响小，遭遇供给冲击后价格上涨。但非必需的服务消费受疫情影响大，房租等服务价格仍然面临下行压力。我们预计，水灾带来的供给冲击影响短暂，总体通胀上升压力不大

十、人类面临的环境问题？

1.气候变化：由于二氧化碳排放等人类活动导致的全球气温上升、天气变化、海洋酸化等问题，给生态系统、经济和人类健康造成威胁。

2.水资源短缺：全球很多地区都已经面临水资源短缺，尤其在发展中国家，给人类饮水、农业生产和工业生产带来巨大挑战。

3.空气污染：空气污染给人类健康、农业生产和经济发展造成严重影响，尤其是在高污染地区，人们更容易患上呼吸道疾病和心血管疾病。

4.土壤退化：全球许多农业地区都面临土壤退化问题，由于过度垦殖、土壤侵蚀和化学污染导致这种问题，使得农业生产减少并影响食品安全。

5.生物多样性丧失：随着全球野生动物和植物种群不断减少，人类面临着生态平衡和生态系统稳定受威胁的风险，因此生物多样性保护变得愈发重要。

6.能源危机：全球对能源的需求不断增加，而化石燃料的消费大大增加了全球的温室气体排放，因此能源危机成为全球环境问题的重要方面。