一、中国艺术创造力缺乏根源？

1.传统文化和工艺精神的缺失。我们古代就有很好的设计和产品，非常精美的器物，由内而外的雅致生活，说明我们是个很有创造力的民族。传统文化割裂，古典文明的断层和缺失，是造成当前创新没有生命力的根源。

　　2.美好设计缺乏传播，难以起到带动作用。现今社会不乏好设计，好创意，但在美必称欧美的时代，孤掌难鸣。好的设计理念需要引起时代的共鸣。

　　3.美学及设计观念尚未得到普及。不仅是消费者缺乏审美的观念，很多设计师也不明白设计背后要坚持什么样的信念、精神和价值观。

二、为什么中国的孩子缺乏创造力议论文？

中国的孩子之所以缺乏创造力，是因为他们循规蹈矩，缺乏创新的意识，这与我们的教育是分不开的

三、机器人编程为什么能提高创造力？

机器人编程是一种提高孩子编程思维，动手能力，动脑，创新能力等的一个学科，编程就是利用数学的各种知识点，利用各种算法来编写程序，做成各种小游戏，小 程序，编程严谨性比较高，但是编写程序没有固定形式，学了编程可以根据自己所学编写

四、创造力文案？

对于文案，创造力可以在多个方面进行体现，包括理念、思想和表达方式等。以下是一些关于创造力文案的注意事项：

1. 独特的理念：创造力的文案应该有一个独特的理念或观点，能够引起读者的兴趣和共鸣。这可以是一个新颖的观点、一个独特的解决方案或者一个打破常规的思维方式。

2. 清晰的表达：创造力的文案要求言之有物，用通俗易懂的语言将复杂的概念或思想表达清晰。避免使用过于专业化或晦涩难懂的术语，而是使用口语化的表达方式，让读者能够轻松理解。

3. 引人入胜的故事：创造力的文案可以通过讲述一个富有吸引力的故事来吸引读者的注意。故事情节可以生动有趣，情感共鸣，并与产品或服务的特点相结合，以引发读者的情感共鸣。

4. 创新的表达方式：创造力的文案可以尝试不同的表达方式，例如使用幽默、夸张、对比等手法，以吸引读者的注意力。同时，可以在文案中使用有趣的排版、插图或配图等元素，让读者有更好的阅读体验。

5. 与目标受众契合：创造力的文案需要考虑目标受众的特点和偏好，选择适合他们的表达方式和语言风格。了解目标受众的需求和兴趣，将文案内容与他们的价值观和生活经验联系起来，能够更好地吸引他们的注意。

总之，创造力在文案中可以通过独特的理念、清晰的表达、引人入胜的故事、创新的表达方式和与目标受众的契合等方面得以体现。通过巧妙运用这些技巧，可以创造出富有创意和吸引力的文案作品。

五、越南缺乏什么？

对于越南的工人来说，越南加入TPP和越南-欧盟自由贸易协定后，这两个协定给越南工人带来了新的希望，不仅仅是劳工问题，越南也加强整个国家的环境保护问题，因此关于劳工保护以及环保上，越南在这两个领域内的法律是非常严格的，不是以前那种拿着工人的命去换取较少的利润了，一旦企业违法这些规则，那么违法的成本也很高的，这对于企业来说不得不面对的大问题之一，尤其是在劳工保障等方面，因为有这两个协定的保护，让越南劳工政策得到人性化的保障，对于环境违法来说，越南是不欢迎那些随便排污的企业，所以在这个法律上要求是非常严格的，因为很多企业都以为越南跟邻居一样，随便在劳工和环保上任性，但结果却是不一样。

越南虽然已经承担了电子产业链的布局，但在其他一些领域中，尤其是在高端制造业的领域里，越南仍然面对一些因素的影响，比如缺乏成熟专业的技工和管理专业上的人才，这显示出越南在人才方面上非常短缺的，是制约越南吸引高端制造业进行转型的最大因素之一，没有了人才的支持，越南就无法完成吸引高质量外资的目标，更无法转型成为工业强国的梦想，因此越南必须要解决这个领域内的麻烦，解决人才不足等问题，目前越南吸引的只有低端附加值低的企业，这些企业对于人才方面需求比较少，所以吸引到高质量的企业时，这些企业将会面对没有成熟的技工和专业的人才使用，而培养人才则需要一段很长的时间才能够解决，越南什么都不缺，却的是技术人才。

六、缺乏产品思维？

存在的情况。因为在一些公司和组织中，注重产品的视角和设计的流程并不足够，有时候只关注于生产和销售的结果，而不是问题的解决方式和用户体验。这种情况下，的团队和个人很难在市场上取得优势和成功。同时，产品思维需要耗费不少的时间和精力，需要团队成员具备全局与局部把握的能力，能够理解用户的需求、交互方式和体验。如果团队人员想要更好的完成产品，也需要持续学习和不断完善。因此，可能影响产品的用户体验和竞争力，需要更多的关注和重视。

七、绿色创造力名言？

无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德

　　2、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

　　3、只有相信人民的人，只有投入人民生气勃勃的创造力泉源中去的人，才能获得胜利并保持政权。——列宁

　　4、没有人能画出这个小孩?但售察一段时间孩子的动作。你必须离开舒适的城市。创新就是制造新鲜事物，创造力就是想出新鲜事物。——福尔克

八、创造力能发展嘛？

创造力是可以培养，可以提高，可以发展的。

教你以下最重要的四种方法：

1、保持好心情会增加创造力。当我们心情好的时候，各种奇怪的想法和奇怪的直觉会非常敏感。

2、广阔的视野能拓宽注意力，提升创造力。当你直视远方时，会形象地看到远方的画面。而这些画面会让你想象出广泛的可能性。同时，视野开阔的大自然也有显著地提升好心情的作用。

3、学会独处，这是创造力孵化阶段的必要条件。大量的创造力需要合作。但在思考和孵化阶段的时候，恰恰相反，需要的是独处。

4、拓宽和丰富知识结构有利于提高创造力。如果只懂得自己专业的知识，即使做到十分精通，也会阻碍自己的创造力。解决方法就是每天阅读大量的各种知识的书，这些书的主题最好与自己专业相距甚远。

九、个体创造力概念？

创造力是产生新思想、新发现和创造新事物的能力，是个体成功地完成某种创造活动所必需的能力及品质。它可以是知识的创新，是新概念、新法则、新理论，又可以是新技术、新工艺、新产品，也可以是日常生活表现中的新观念、新设想。创造力的结构中有三个基本要素。第一要素是专业知识技能。创造不会凭空产生，必须基于前人的知识和成就。人们要在某领域具有创造性，获得成就，必需要有该领域的基于良好认知结构的知识基础和技能。第二要素是创造能力和探究策略。创造能力是以创造性思维和创造性想象为核心的能力组合，还包括敏锐的观察力、高效的记忆力、稳定的注意力以及实践能力。第三要素是创造动机和人格品质。创造动机主要是指内部动机，是发自内心的创造欲望、兴趣和自我激励，而不是外部压力，外部奖励。从创造人格来说，强烈的创造意识、坚定的自信心，坚忍不拔的创造意志，勤奋、热情、好奇、不因循守旧，忍耐模糊不清、不怕挫折、甘冒风险等良好品质都是创造不可缺少的心理环境和内部动力。具有这些品质，才能破除各种禁锢个人创造力的精神枷锁，战胜阻扰创造活动的各种心智障碍。创造力是可以传授和训练的，美国纽约州立大学曾做过实验研究，发现教学生学完一轮创造课程和训练后，学生的创造思维能力几乎成倍增长。说明创造思维能力和其他技能一样是可以学习和训练的，通过学习训练和实践活动能促进儿童创造力发展。

十、创造力训练游戏？

以下是一些适合0到3岁宝宝的创造力训练游戏：

- 《我的世界》：模拟类游戏，该游戏没有等级和规则限制，玩家可以在游戏中体验平凡轻松的农家生活，也能过着紧张刺激的冒险生活。

- 《迷你世界》：益智类游戏，在这个新的世界中，玩家可以暂时抛开现实的纷纷扰扰，过着平凡轻松或紧张刺激的生活，还可以把自己的世界分享给其他小伙伴，一起欢乐。

- 《奶块》：休闲类游戏，在游戏中，玩家不仅可以制造各种有意思的玩具，更能随心所欲建造一个自己的别墅家园。

- 《创造与魔法》：角色扮演类游戏，玩家可以在游戏中改造环境，自由建造房屋、城池、城邦甚至国家，同时还能探险、交友、换装。

- 《饥荒》：休闲类游戏，玩家将扮演威尔逊，一位被困住并传送到神秘荒野世界的勇敢无畏的绅士科学家。玩家需要充分利用所处的环境及这里的各种生物逃出生天并找到回家的路。

需注意的是，创造力的培养需要长期的积累和实践，不能期望通过短时间的游戏训练就能获得显著的效果。