一、关于推进互联网+教育的发展的指导意见？
互联网给教育发展带来了很多方便，但是网络游戏也对青少年带来了很大伤害，因此国家相关监管部门一定要大作为，敢作为去作为，把网络上的虚假广告诱骗青少年的网络游戏彻低清除掉。
二、互联网未来发展思维？
互联网未来发展：优胜劣汰。一个平台想要持续发展，在完成成熟链之后，要顾及众多商家的利益，也要统计消费力的情况，给众多中小卖家有一席之地，因为他们曾经是实体店的店主，如果众多中小卖家在互联网做不下去，消费力肯定也会下降，互联网的资本，利润也会稀释。
所以流量不是谁投了多少钱就给谁，而是看谁的产品好，评价高（没有水份），适当给平等的流量。
按公平良序竞争。中小卖家才是主力军。
三、互联网思维的发展？
互联网未来的发展方向更趋向于专业化、个体化和平民化:
专业化：划分的种类和方向越来越多，每个领域都会越来越专业化，当然，需要的能力也会逐渐增强，要想在所擅长的领域有一席之地，必须有别人没有的一技之长。
个体化：当今各种电子设备越来越智能化，有能力的人可以单独完成很多任务和工作，互联网上将涌现大量的个体，依靠自己和相应的设备独立完成。
平民化：懂得互联网技术的不一定全部都从事互联网工作，不懂互联网技术的人不一定对互联网没有兴趣，在以后，懂互联网技术的人或对互联网技术的人，都会参与进来，在小范围，小圈子里作出贡献
四、如何推进教育高质量发展？
推进教育高质量发展是新时代推进“科教兴国”战略的必要举措。要想推进教育高质量发展，应该：
一、建立健全教育评价体系，加强对教师队伍的考核；
二、扩大教育投入资金，吸引更多人才充实教师队伍。
五、三破结合推进职业教育发展？
必须首先在思想观念上做到“三破三立”：破除轻视职业教育的落后教育观，树立职教与普教并重的先进教育观；破除轻视技能劳动和技能人才的狭隘人才观，树立学历与技能并重的科学人才观；破除发展经济与发展职业教育割裂的片面发展观，树立职教与经济相融合共促进的全面发展观。
六、什么是能源互联网，如何推进其发展？
能源互联网可理解是综合运用先进的电力电子技术, 信息技术和智能管理技术, 将大量由分布式能量采集装置, 分布式能量储存装置和各种类型负载构成的新型电力网络节点互联起来, 以实现能量双向流动的能量对等交换与共享网络。从政府管理者视角来看，能源互联网是兼容传统电网的。
七、互联网教育发展的背景？
在这个信息高速发展的时代，互联网已经与我们生活息息相关，应用到了教育，医疗，工业等各方面，
八、互联网时代怎样推进会计行业发展？
（一）注入大数据思维，促进会计电算化的普及
在“互联网+”时代下，企业对于财务数据的管理也应当注入大数据思维，对相关财务人员进行大数据知识的普及培训。有能力的大型企业应当向中兴学习，积极建立自己的财务共享平台，通过大数据技术对财务数据进行规划分析以及预测，制定全新的财务风险识别指标，通过系统自动核算的方式对这些指标进行控制管理;另外，会计行业应当大力普及电算化，通过聘请外部专家进行电算化的培训，让所有的员工都能用电脑软件来协助自己的工作，提高会计信息处理的效率，促进会计行业的进步与蓬勃发展。
（二）重视财务人员互联网思维建设对于会计行业来说，财务人员就是螺丝钉，影响企业的日常运营，也影响会计行业的发展。只有提升会计从业人员的专业素质以及思想，才能够让他们积极吸收互联网思维，运用到财务数据分析管理中来。对于企业来说，要为财会人员展开定（二）重视财务人员互联网思维建设对于会计行业来说，财务人员就是螺丝钉，影响企业的日常运营，也影响会计行业的发展。只有提升会计从业人员的专业素质以及思想，才能够让他们积极吸收互联网思维，运用到财务数据分析管理中来。对于企业来说，要为财会人员展开定期的培训，包括电脑技术培训以及大数据方法应用培训;其次，通过各种讲座，案例等形式，加深会计从业人员对于互联网时代数据重要性的认识，并把企业财务数当作大数据进行处理，提高财务数据的使用效率和针对性，促进企业的管理和决策，以顺应“互联网+”时代的发展。
（三）完善企业内部机制
对于企业自身来说，要不断的完善其内部机制，为会计部门的发展提供良好的环境。第一，通过企业流程重组，对不必要的部门进行删减，明确每个部门的职责，实施扁平化的管理方式，使企业的运转逐渐透明。第二，实施科学的管理机制，避免权力集中于少数人手中，从而引发贪污，财务数据造假等事故，保证企业财务数据的真实性与准确度。第三，重新构建财务指标，针对重组后的企业，建立新的考核指标，并定期对这些指标进行考察，确保其能够真实的反映企业财务管理情况。
九、互联网思维对传媒发展的意义？
从传媒行业发展对人才需求的趋势来看，数字/新媒体的迅速崛起，促使传媒业对新媒体人才的需求激增。
从行业用人需求词频来看，新媒体、互联网频率领先，表明目前传统媒体正积极借助互联网思维向新媒体迈进，“互联网+新媒体”人才需求趋于旺盛。
十、大力发展职业教育推进什么创新？
教学模式创新。通过引入现代化的信息技术手段，例如在线教育、远程互动教学、虚拟仿真实训等方式，拓展职业教育的教学模式，为学生提供更加多元化、灵活性和实用性的教育资源和经验。
产教融合创新。建立产学研合作机制，让学校与企业、行业密切合作，开展职业教育教学和生产实践的双向融合。通过与企业、行业的深入合作，将课堂上所学的知识与实际工作实践经验相结合，提升教学质量和实用性，使职业教育更加符合市场需求和就业市场的变化和需求。
全员培训创新。加强教师和职业教育管理人员的培训和专业能力提升，提高教师的教育教学水平、职业素养和教学能力。通过加强师资力量的培训，提高教育教学水平，使职业教育更加贴近市场需求和学生实际需求。
学科专业设置创新。加强与市场和行业的对接，开设更加贴近市场需求和发展趋势的职业教育专业，为学生提供更加全面和实用的知识和技能。如开设新兴行业的职业教育专业，培养满足市场需求和发展趋势的优秀人才。
研究和评估创新。加强职业教育领域的学术研究和教育评估工作，指导职业教育政策制定和实施，促进职业教育改革和发展。建立健全职业教育的质量评估机制，对职业教育质量进行跟踪监测和评估。