一、企业常用的财务指标有哪些？

中国《企业财务通则》中为企业规定的三种财务指标为：

1、偿债能力指标，包括资产负债率、流动比率、速动比率。

2、营运能力指标，包括应收账款周转率、存货周转率。

3、盈利能力指标，包括资本金利润率、销售利税率（营业收入利税率）、成本费用利润率等。

二、互联网企业常用的编程软件？

1.Notepad++：相信大部分开发人员都听说或使用过这个代码编辑器，记事本的增强版，免费开源、小巧灵活、使用方便，支持常见的自动补全、语法提示、代码高亮，可编辑语言多达27种，常见的html，css，javascript，java，python，c++等，都可直接编辑，是一款非常不错的代码编辑器：

2.EditPlus：这也是一款小巧灵活的代码编辑器，功能类似于Notepad++，拥有强大的文本处理功能，界面简洁美观，启动速度较快，支持常见的语法高亮、代码折叠等功能，还可直接编辑运行html网页，可扩展性也比较强，唯一的不足就是不支持代码提示功能，自动补全功能相对较弱，但总体来说，也是一个非常不错的代码编辑器：

3.VSCode：这是由微软开发研制的一款免费、开源、跨平台的代码编辑器，支持几乎所有主流语言开发，常见的语法高亮、智能补全、语法检查、括号匹配，这个软件都支持，除此之外，还支持git功能，插件扩展丰富，下载配置相关插件后，可直接调试、运行python，java，c++等程序，在业界是一个非常受欢迎的代码编辑器：

4.Atom：这个是由GitHub专门为广大程序员开发的一款免费、跨平台的代码编辑器，用于强大的文本编辑处理功能，常见的语法提示、代码高亮、智能补全，这个软件都能很好的支持，界面简洁、直观，还支持宏和文件管理器功能，对于初学者来说，是一个非常不错的选择：

5.Sublime Text：这也是一个非常不错的代码编辑器，小巧灵活、轻便快捷、界面友好，相信大部分开发人员都使用过，常见的代码高显亮、智能补全等功能，这个软件都能很好的支持，除此之外，插件扩展机制也相对丰富，配置相关文件后，可以直接调试运行python等程序，也是一个非常不错的代码编辑器，值得一试：

三、发电企业常用经济技术指标有哪些？

产量指标：发电量、供热量。 能耗指标：供电煤耗、供热煤耗、水耗。 经济指标：发电厂用电率、供热厂用电率、主变损失率、标煤单价等等

四、电商行业常用指标有哪些

电商行业作为现代经济的重要组成部分，一直以来都备受关注。与传统零售方式相比，电商行业具有便捷、快速、广泛等特点，不仅改变了人们的购物方式，也为企业带来了全新的商机。

常用指标简介

在电商行业中，了解和掌握常用的指标非常关键，这些指标能够帮助企业评估业绩、优化营销策略、提升用户体验等。下面将介绍一些电商行业常用指标。

1. 转化率

转化率是指在特定时间内实现目标的用户占总访问用户的比例。对于电商企业来说，主要关注的是网站的转化率，即用户在访问网站后，实际进行购买或其他预期行为的比例。

2. 客单价

客单价是指用户每次购买的平均金额。客单价高低直接关系到企业的营收水平，提高客单价是电商企业追求的目标之一。

3. 直接访问量

直接访问量是指用户直接输入网站域名进行访问的次数。直接访问量高意味着品牌知名度较高，用户对该网站的信任度和忠诚度较高。

4. 独立访客数

独立访客数是指在特定时间内独立访问网站的用户数量。独立访客数是评估网站流量质量和效果的重要指标，也是吸引新用户的关键。

5. 跳出率

跳出率是指用户只浏览网站的单个页面后离开的比例。跳出率高可能表示用户对网站内容或用户体验不满意，需要进一步优化。

6. 付费广告转化率

付费广告转化率是指通过投放广告所产生的转化率。通过对付费广告转化率的监测和优化，可以提高广告投放的效果，降低成本。

7. 用户留存率

用户留存率是指在特定时间内仍然活跃的用户占总用户数的比例。提高用户留存率可以减少用户流失，提升用户忠诚度。

8. 社交媒体互动指标

社交媒体互动指标主要包括粉丝数、点赞数、评论数、转发数等。这些指标可以反映品牌在社交媒体上的影响力和受欢迎程度。

9. 库存周转率

库存周转率是指在特定时间内库存商品被销售的次数。高库存周转率意味着企业资金利用效率高，商品销售速度快。

10. 渗透率

渗透率是指在特定市场中占有的市场份额。渗透率高表示企业在市场中的竞争力和影响力较大。

结语

电商行业的常用指标对于企业的发展和运营至关重要，通过合理设置和监测这些指标，企业能够更好地了解市场情况、优化运营策略、提升竞争力。在日益竞争激烈的电商市场，不断学习和应用常用指标是电商企业持续发展的重要保障。

五、常用的木材强度指标有哪些

常用的木材强度指标有哪些

木材强度是指木材抵抗拉伸、压缩、弯曲和剪切等外力的能力。它是评价木材质量和用途的重要指标。以下是一些常用的木材强度指标：

1. 抗拉强度

抗拉强度是指木材抵抗拉伸力并保持其形状的能力。它是衡量木材质量的重要指标之一，对于木材在承重结构中的应用至关重要。

2. 抗压强度

抗压强度是指木材抵抗压力并保持其形状的能力。在木材加工和家具制造中，抗压强度是一个重要的考虑因素。

3. 抗弯强度

抗弯强度是指木材抵抗弯曲并保持其形状的能力。在建筑和家具制造中，抗弯强度是一个重要的考虑因素，因为它可以影响梁和框架的结构稳定性。

4. 弹性模量

弹性模量是指木材在受到外力时变形与外力成比例的关系，反映了木材的刚性和稳定性。在木材的承重结构中，弹性模量是一个重要的指标。

此外，还有一些其他的强度指标，如顺纹抗压强度、抗剪强度等，也常用于评价木材的质量。需要注意的是，不同的木材种类和用途，对木材强度的要求也不尽相同。因此，在选择和使用木材时，应根据实际情况和要求，综合考虑各种强度指标。

总之，了解和掌握木材的强度指标对于合理利用木材资源，提高木材的利用率和产品质量，具有重要意义。

六、企业推广目标有哪些

企业推广目标是企业制定营销策略时所应关注的重要方面之一。一个明确的推广目标能够为企业确立行动方向，帮助企业达到预期的业务成果。然而，由于企业的规模、行业和发展阶段的不同，不同企业在推广目标上可能存在差异。

增加品牌知名度

增加品牌知名度是许多企业推广的首要目标之一。随着市场竞争的加剧，企业需要通过有效的推广活动来提高品牌的知名度，从而吸引更多的潜在客户。一旦潜在客户对品牌有了认知，他们在做出购买决策时会更加倾向于选择品牌知名度较高的企业。

为了增加品牌知名度，企业可以采取多种推广手段。例如，可以在社交媒体平台上进行有针对性的广告投放，与影响力人士合作进行品牌推广，参加行业展览和活动等。

提高销售量

提高销售量是企业推广的核心目标之一。无论企业是在推广产品还是服务，增加销售量是企业取得商业成功的关键。通过有效的推广措施，企业可以吸引更多的潜在客户，促使他们做出购买决策。

为了提高销售量，企业可以利用市场营销工具和策略。例如，可以进行促销活动，提供优惠券和折扣，改善产品和服务的质量，提供个性化的购物体验等。

拓展市场份额

拓展市场份额是企业推广目标的重要方面之一。企业希望能够在市场上占据更大的份额，扩大市场份额意味着企业在行业中的竞争地位更有优势。

为了拓展市场份额，企业可以采取多种战略。例如，可以通过市场调研了解竞争对手和潜在客户的需求，针对性地开发新产品或服务，推出具有竞争力的定价策略，建立良好的分销渠道等。

增加客户忠诚度

增加客户忠诚度是企业推广的可持续性目标之一。与现有客户建立稳固的关系并增加他们的忠诚度，可以保持企业的稳定收入，并获得口碑传播的机会。

为了增加客户忠诚度，企业需要提供优质的产品和服务，并建立良好的客户关系。此外，企业还可以通过赠品或会员制度等方式激励客户继续选择和支持品牌。

提高市场份额

提高市场份额是企业在竞争激烈的市场中生存和发展的关键目标。市场份额反映了企业在整个市场中的销售业绩，提高市场份额能够增加企业的影响力和竞争优势。

为了提高市场份额，企业需要深入了解目标市场，并根据市场需求调整产品定位和营销策略。此外，企业还可以与合作伙伴合作，扩大分销渠道，加强市场推广力度等。

不同企业在制定推广目标时应根据自身发展情况和市场需求来确定。同时，企业还需要通过市场数据分析和反馈来评估推广目标的完成程度，并及时调整推广策略，以达到更好的推广效果。

七、强度的常用衡量指标有？

强度是金属材料在力的作用下,抵抗塑性变形和断裂的能力。常用的指标有屈服强度和抗拉强度。

根据受力种类的不同分为以下几种：

(1)抗压强度--材料承受压力的能力；

(2)抗拉强度--材料承受拉力的能力；

(3)抗弯强度--材料对致弯外力的承受能力；

(4)抗剪强度--材料承受剪切力的能力。

材料、机械零件和构件抵抗外力而不失效的能力。强度包括材料强度和结构强度两方面。强度问题有狭义和广义两种涵义。狭义的强度问题指各种断裂和塑性变形过大的问题。广义的强度问题包括强度、刚度和稳定性问题，有时还包括机械振动问题。强度要求是机械设计的一个基本要求。

八、常用的煤质指标有哪些？

（一）水分（Moisture）

水分符号：M，单位：%，是一项重要的煤质指标，煤的水分对其加工利用、贸易、运输和储存都有很大的影响。一般说来，水分高要影响煤的质量。在煤的利用中首先遇到的是煤的破碎问题，水分高的煤就难以破碎；在锅炉燃烧中，水分高就影响燃烧稳定性和热传导；在炼焦时，水分高会降低焦产率；而且由于水分大量蒸发带走热量而延长焦化周期；在煤炭贸易中，水分也是一个定质和定量的主要指标，故在签订销煤合同时，用户一般都会提出煤中水分的限值。

煤的水分简单地说分为：全水分、内在水分、外在水分、结晶水和分解水，在实际测定中只能测煤的全水分、内在水分、外在水分和最高内在水分，而不测定结晶水和分解水。

日常所说的煤的水分是指，在环境温度和湿度下，煤与大气达到接近平衡时所失的那部分水（外在水）和留下来的内在水分，它们的测值随测定环境的温度和湿度改变而发生变化，这也是为什么矿发煤与用户的水分往往有较大差异的原因。

煤炭运销中常用的水分指标有：全水（符号：Mt)，全水分包括外在水分和内在水分；一般分析煤样水分（也称空干基水分，符号：Mad ），它是指分析用煤样（<0.2mm）在实验室大气中达到平衡后所保留的水分，也可以认为是内在水分。有时用户也会要求使用收到基水分（符号：Mar），一般可认为Mar=Mt。

（二）灰分（Ash ）

煤中灰分符号：A，单位：%，是另一项在煤质特性和利用中起重要作用的指标，它与含碳量、发热量、结渣性、可磨性等有不同程度的依赖关系。在煤燃烧和气化中，根据煤的灰分以及灰熔融性、灰粘度、导电性、化学组成等特性来预测燃烧和气化中可能出现的腐蚀、沾污、结渣等问题并据此进行炉型选择；在炼焦中，要用煤的灰分大小来预测焦炭中灰分的高低。煤的灰分高，有效碳的含量就低，发热量一般也低，在商业上要根据煤的灰分来定级论价（现炼焦煤以灰分论价，动力煤已改为以热值为主论价）。

煤的灰分在煤炭分析中的定义为：煤完全燃烧后留下的残渣，它不是煤中固有的矿物质，而是在高温下经各种化学反应而生成的固体残留物。在煤炭运销中常用的灰分指标有：空干基（又称分析基）灰分（符号：Aad）、干基灰分（符号：Ad）和收到基灰分（符号：Aar）。

（三）挥发分（全称为：挥发分产率，Volatile matter ）

煤的挥发分符号：V，单位：%，是煤中的有机物质和一部分矿物加热分解的产物；它不是煤中固有物质；而是在特定温度下的煤热分解产物，所以确切地说挥发分叫挥发分产率。煤的挥发分与煤的变质程度有很大的关系，随煤化程度的增加，挥发分降低；如褐煤的挥发分一般为38%-65%，烟煤的挥发分一般为10%-55%，无烟煤挥发分≤10%。挥发分是决定煤炭利用的重要指标，在燃煤中，根据挥发分来选择适于特定煤源的燃烧设备或适于特定设备的煤源（在锅炉设计时已将挥发分值设定在某一范围，所以用户在购煤时要强调挥发分指标）；在炼焦中，要根据挥发分来确定配煤比例，因挥发分适中的烟煤，粘结性好，适于炼焦；在气化和液化工艺的条件选择上，挥发分也有重要的作用；在环境保护中，挥发分还作为一项制定烟雾法令的依据。

煤的挥发分与其它煤质指标如发热量、碳和氢含量都有较好的相关关系。

在煤炭运销中常用的挥发分指标有：空干基挥发分（符号：Vad ）、干基挥发分（符号：Vd）、收到基挥发分（符号： Var）和干燥无灰基挥发分（符号：Vdaf ）。

（四）固定碳（Fixed carbon ）

固定碳符号：FC，单位：%，也是有些用户经常要求的一个煤质指标，该指标不同于煤的元素分析中的碳（由实际测定得出），它是根据煤的水分、灰分和挥发分计算出来的， FC＝100－（M＋A＋V)。常用的固定碳指标有：干基固定碳（符号：FCd）和收到基固定碳（FCar）等。

（五）全硫（total sulfur ）

一般说煤中硫含量就是指全硫含量符号：St，单位：%，而直接测出的是空干基全硫（符号：St,ad ）。在煤炭运销中常用的硫指标有：空干基全硫、干基全硫（ St,d ）和收到基全硫（ St,ar）。

硫是煤中有害元素之一。煤中硫包括有机硫和以黄铁矿为主的无机硫，一般来说煤中的无机硫通过洗选可以大部分脱除；而有机硫则很难除去。煤中硫在煤燃烧中大部转化为SO2排入大气，对环境造成严重的污染，甚至造成酸雨，据统计1998年全国二氧化硫排放量为2090万吨，其中因燃煤而排放大气的SO2约占80%-90%。在全社会日益重视生存环境的大气候下，国家已对生产和使用高硫煤做出了限制，如北京市区燃煤含硫要

在0.5%以下，上海等沿海大城市燃煤含硫均要求小于0.6%或0.8%，因此各用户在购买煤时都对煤中硫含量提出较严格的限定指标，神华煤之所以销售情况良好，含硫较低（一般小于0.5%）也是主要的原因之一。但煤中硫在某些利用途径中也能起到好的作用，如煤液化当中，硫又可以起到催化剂的作用；如高硫煤经洗选后回收的硫可用来生产硫和硫酸等。

（六）发热量（calorific value）

煤的发热量符号：Q，单位：J/g（焦耳/克）、MJ/kg（兆焦耳/千克），习惯上也使用cal/g（卡/克）、kcal/kg（千卡/千克）；换算关系： 1卡=4.1816 焦耳，是表征煤质的一个重要指标。一则它是燃烧设备热工计算的基础；燃煤工艺过程中的热平衡、耗煤量及热效率等的计算都是以所用煤的热值为依据的，在设计时也是根据煤的平均收到基来考虑锅炉的种类、型号及燃烧方式；二则是是表征煤的各种特征的综合指标。（Qgr,daf）与煤的变质程度有很大关系，一般是随变质程度的加深而增高，如褐煤的发热量较低，烟煤中到焦煤和肥煤热值最高，焦煤以后随煤的变质程度加深而略有降低，这就是为什么的热值比烟煤热值低的原因。

由于煤的发热量指标的重要性，用户购煤时首先考虑的是热值的高低，能否符合燃煤设备对热值的要求，在动力煤的计价中也是以发热量作为结算依据。

煤炭运销中常用的发热量指标有：空干基弹筒发热量（符号：Qd,ad），空干基（符号：Qgr,ad），干基（符号：Qgr,d ）和收到基（原称应用基）（符号：Qnet,ar），有时也用到（符号：Qgr,daf）。在目前的煤炭购销合同中，国内北方用户一般用收到基(Qnet,ar)，而南方用户（如广东）和国外客户一般用空干基高位发热量(Qgr,ad)，对于神华煤来说，两种热值表示方法相差较大（600kcal/kg-1000kcal/kg），签订合同时一定要明确热值的表示基准，而更不能只写发热量多少，以免造成商务纠纷。

（七）可磨性（grindability)

煤炭运销中常说的可磨性是指“哈氏可磨性指数”，符号：HGI。

煤的可磨性表示煤被磨碎的难易程度，煤的可磨性指数越大，则这种煤越易磨碎，反之则难。作为动力用煤，如电力、水泥厂等在设计与改进制粉系统并估计磨煤机的产量和耗电量时，可磨性指数是一个很重要的指标。在以非炼焦煤为主的型煤工业中，为了知道所用煤料的粉碎性，以便确定粉碎系统的级数及粉碎机的类型，也要预先测定煤的可磨性。由于煤的复杂性，不同的煤往往具有不同的可磨性，即使同一矿区、同一煤层的煤，由于所含矿物质的性质、数量不同和煤的结构、挥发分以及水分的差异，也得不到相同的可磨性测值。鉴此，目前用户在购煤时也要求煤的可磨性指标。

（八）煤灰熔融性（习惯称灰熔点，ash fusibility）

煤灰熔融性，单位℃。它包括四个特征温度：①变形温度，符号DT，原称T1； ②软化温度，符号：ST，原称T2； ③半球温度，符号HT； ④流动温度，符号：FT，原称T3。在灰熔融性的四个指标中，最常用的是软化温度，即ST(T2)。

灰熔融性是动力用煤和气化用煤的重要指标，主要用于固态排渣锅炉和的设计，并能指导实际生产操作；它也可以作为液态排渣炉设计中的参考依据。一般固态排渣炉，要求煤灰熔点愈高愈好，以免造成炉内结渣而难以排出。熔点低的煤，由于熔渣会包裹住煤而造成燃烧不完全，从而增加灰渣含碳量，严重时会堵塞炉栅，造成排渣困难，甚至造成停炉事故。熔渣还会腐蚀、共熔炉衬耐火材料，特别是当灰渣为酸性渣而炉衬耐火砖为碱性砖或灰渣为碱性（神华煤灰渣呈碱性）而炉衬耐火砖为酸性砖时，共熔情况将更为严重。对于链条炉需要灰熔点较低一些，这样可以保留适当的熔渣以起到保护炉栅的作用。而液态排渣炉则要求灰熔点愈低越好。神华煤由于煤中CaO和Fe2O3含量高，使得灰熔点较低，这是国外及国内不少用户挑剔神华煤的原因之一，目前集团和公司已采取一些措施，如通过配煤及加添加剂等方式来提高灰熔点，但在销售中如用户要求灰熔点较高（大于1350℃）就需慎重考虑，即使能想法达到，其经济效益也会有所损失。

（九）煤的着火点（也称燃点）

将煤加热到开始燃烧的温度叫做煤的着火点，单位：℃，无代表符号。它是煤的特性之一。煤的着火点与煤的变质程度有很明显的关系，变质程度低的煤着火点低（即容易着火），变质程度高的煤着火点高。在煤质分析中对同一煤档测定的结果，分为原煤样、还原样和氧化样报出，一般可利用原煤着火点和氧化样着火点的差值来推测煤的自燃倾向，着火点低的煤其原煤样和氧化样着火点差值大（△T=原煤样着火点一氧化样着火点），如△T>40℃的煤易自燃，△T<20℃ 的煤除褐煤和长焰煤外都是不易自燃的煤。

神华煤由于本身的性质所决定，属着火点较低（ <300℃，为易自燃的煤，神华煤的这一缺陷为集团和公司煤炭生产、运输、贮存及销售都带来了不少困难，用户对此反映也较多，但目前对于解决煤自燃问题尚没有较好的办法。现集团要求控制上站煤及外运煤的温度，贮存煤及时清仓等还是较有效的措施，神华煤虽易自燃，但在良好的堆存条件下（一般堆高<0.5m，通风较好），2-3个月的时间一般不会自燃着火。

（十）煤的密度

煤的密度分为：真相对密度（原称真比重），符号：TRD；视相对密度（原称容重），符号： ARD，无单位；堆密度，单位：t/m3（吨/米3）。

煤的真相对密度是计算煤层平均质量与研究煤炭性质的一项指标。煤的视相对密度在计算煤的储量及运输、粉碎、燃烧和设计贮煤仓等时需用此指标。煤的堆密度在设计煤仓、估算炼焦炉装煤量等情况下使用。

九、外汇常用指标有哪些啊？

目前,外汇市场上有各种技术指标。例如,相对 强弱指标(RSI)、随机指标(KD)、趋向指标(DMI)、平滑异同平均线(MACD)、能量潮（OBV)、心理线、乖离率等。

十、教育教学常用指标有哪些？

一级指标（直接观察到的指标）

1.教师用语和学生用语通晓易懂。

2.课堂教学参与者的角色定位清晰。

3.教师能始终遵守之前发布的教学指令。

4.课堂练习任务表述清晰。

5.课堂教学的每一步都有清楚的标识。

6.以教师讲授为主导的和以学生参与为主的各个课堂教学阶段区分清楚。

7.灵活熟练地掌握课堂教学节奏，按时上下课。

8.遵循规则和程序。

9.教室空间管理要适应目标、内容和方法。

二级指标（成果效应指标）

1.学生随时都能说明自己在做什么以及为什么而做。

2.学生能较好地遵守约定、尊重界限。

3.学生表现出愿意接受老师的帮助并与之协作。

4.课堂教学较少受到干扰。

5.学生说话和活动的声音大小与课堂教学形式相应。

6.有效学习时间比例高。

7.课堂教学过程从容不迫。

8.课堂教学计划很少出现需要更正的情况，即便出现，也能给出合理可信的解释。

特征二：“高比例的有效学习时间” 的衡量指标

1.大多数学生都能积极认真参与课堂教学。

2.学生不会因为一点小事就分心。

3.学生在上课时不会感觉到无聊。

4.学习成果内容丰富，与学习任务的要求相应。

5.每课时、每日教学计划、每周教学计划遵循其自身的、有教学法依据的节奏。

6.积极活跃的学习阶段与休息放松阶段相交替。

7.很少有违反纪律的情况出现。

8.学生不滥用自主学习的机会。

9.教师不偏离主题。

10.教师不干扰学生学习。

特征三：“促进学习的课堂气氛” 的衡量指标

1.教师在和学生相处过程中能尊重学生。

2.学生不会因为学习成绩差而受到歧视。

3.在学习过程中，学生会兼顾到其他同学，同学之间互相帮助。

4.学生间不存在攻击行为。

5.学生不会辱骂同学。

6.学生不说侮辱性话语，不开下流玩笑。

7.教师不会偏向或歧视个别学生。

8.学生的各个小团体之间很少有敌对和争权夺利的现象。

9.学生不会暗地里歧视同学。

10.班级内设有明确的责任岗位。

11.学生互相督促遵守共同商定的规则。

12.班级里、课堂里，时时会有笑声。

特征四：“清晰明确的教学内容” 的衡量指标

1.开宗明义地介绍课堂教学主题。

2.自我监控。

3.教学过程紧扣主题——不偏题离题，不要丢了西瓜，捡了芝麻。

4.利用、对比和进一步发展学生已有的认识及日常经验。

5.恰当地使用板书。

6.将课堂教学成果整洁地记录到笔记本上或存进电脑。

7.使用合适的教学媒体。

8.使用各种模型、比喻、例子、图标等形象化手段。

9.机智灵活地纠正学生的错误。

10.记录截止到目前的教学成果。

11.定期总结（尽可能让学生完成）。

特征五：“创建意义的师生交流” 的衡量指标

1.学生能集中精力学习。

2.学生认为学习过程是有趣的。

3.学生能养成并进一步发展对学科兴趣以及跨学科的兴趣。

4.学生能主动回顾以前的上课内容，并将其融入到新的教学内容。

5.学生能反馈学习上取得的进步和遇到的困难。

6.学生信任教师的教学行为，能积极思考教师的观点。

7.学生能提出自己的观点。

8.学生能提出批评性的问题和更深入的问题。

9.学生会对学习过程进行反思。

10.学生能以合适的方式评判其学习成果。

特征六：“多样化的教学方法” 的衡量指标

1.运用丰富的组织技巧。

2.运用多样化的行为模式。

3.课堂教学流程灵活多变。

4.均衡运用课堂教学的基本形式。

特征七：“促进个体发展” 的衡量指标

1.学生完成不同的任务，在各自能力范围内均能较好地进步。

2.根据学习主题、兴趣重点和能力使用相应的教科书、学习材料和帮助手段。

3.有学习困难的学生能够得到额外的帮助。

4.教师督促所有的学生，尤其是那些学习能力较差的学生，对自我学习情况进行回顾思考。

5.定期进行学习回顾（自我监控）。

6.需要特殊教育手段促进的学生得到了准确的学习水平诊断。学校为其制定出促进方案，各参与者熟悉方案的内容，方案得以付诸实施。学得较慢的学生能有足够时间完成学习任务。

7.有身体机能或者情绪方面问题的学生能够有机会“喘口气”。

8.有健康问题的学生都能得到与他能力相适应的学习量。

9.学习能力强的学生有权利并且有机会在与教师协商后不用做常规性的习题，而去研究自己学习的重点。

10.全体学生都知道，人的学习能力有所区别。学生再学习时互相扶持、互相帮助。

11.教师使每个学生都能明确与自己能力相应的成绩期望，并帮助他们实现这些期望。

11.为母语不是中文的学生提供额外的课程。

12.风险小组的学生得到特别的辅导。

13.学生若是反复逃课，教师应当与家长或是监护人进行谈话。

特征八：“巧妙”地安排练习“的衡量指标

1.经常进行简短地练习，但练习时间宽裕。

2.练习规则由师生共同商定，双方都必须遵守（例如使用简明的学习资料，练习时的音量，练习使用过程中的走动等）。

3.学习氛围安静，学生能够集中精力。

4.很少出现干扰课堂教学的情况，即使出现，师生也能不动声色地给予消除。

5.学生明白练习的内容，遇到不懂的地方能主动向同学或老师请教。

6.根据学生、学习目标、主题内容或者方法的不同，安排不同的练习任务。

7.能为学生提供有吸引力的、练习目的明确的练习资料。

8.练习时，学习准备好相应的学习用品（学习资料、练习本、文具）

9.练习材料里包含相应的检查测验材料——以个人或者互相小组的形式进行测验。

10.教师在学生练习地时候进行观察，并在必要时给予专业的指导。

11.对学生取得的练习成果予以承认。

12.要检查和评价学生的家庭作业。

特征九：“对学习成果有明确的期望” 的衡量指标

1.教师及时对学生的学习成果给予具体细致的反馈评价。

2.教师用清楚明了的语言表达反馈意见，尤其是让学习能力较差的学生能够理解。

3.在课堂过程中，学生始终知道自己要完成什么样的学习任务；如果有不清楚的地方，能向教师询问。

4.教师能向学生说明学习任务的难易程度，或者把学习资料设计成可以让学生自己估计出任务的难度。

5.采用不同的形式来检查学习成果，并说明各种检查形式的作用。

6.测验或考试要提前通知。

7.利用学生反馈来纠正对学习成果的期望。

8.学生就学习成果的检查测试提出自己的建议。

特征十：“完备的课堂教学环境” 的衡量指标

良好的秩序

1.一进门，教室就给人整洁、干净的印象。

2.学生对教室具有认同感，并且为教室的状况感到骄傲。

3.声音的大小符合教学进程的要求。

4.学生爱惜学习资料。

5.不用教师要求，学生便能主动整理教室。