一、思政育人内容？

教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。这些都是思想政治教育的主要内容，每一项内容又可具体分为许多方面。

        爱国主义教育主要包括中华民族悠久历史教育和优秀传统文化教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，和平统一、一国两制的方针教育。

        集体主义教育包括尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；为集体服务，维护集体荣誉的教育；关心社会，为家乡、社会的公益事业贡献力量的教育；正确处理个人与集体、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观的教育。

        社会主义教育包括社会发展规律的教育；社会主义现代化建设经济常识教育；邓小平理论教育。通过教育使学生正确理解党的基本路线，拥护党的领导，坚持走有中国特色的社会主义道路。

        理想教育包括人生理想教育、道德理想教育、职业理想教育和社会理想教育。理想教育的核心就是培养学生树立献身社会主义现代化建设事业和坚定信念。理想教育应当和世界观、人生观教育结合起来，和科学信仰教育结合起来，使学生在社会、人生、事业等方面树立正确的理想与奋斗目标。

        道德教育包括中华民族优良传统道德教育；社会公德教育和道德评判能力的培养；社会主义道德教育；职业道德和环境道德教育。

        纪律与法制教育包括宪法及有关法律常识和法规的教育；知法守法，维护社会稳定，运用法律武器自我保护和抵制违法乱纪行为的教育。要让学生树立起社会主义民主法制观念，培养学生自觉遵纪守法、勇于同违法现象作斗争，服从国家和集体的统一意志并具有高度的组织性和纪律性。

        国防教育包括国防意识和国家安全意识的教育；捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的教育；军民团结教育和对普通高等学校、高级中学在校生进行基本军事训练。增强学生的国防意识和国家安全意识，使他们初步具备基本的军事素质和技能，自觉地捍卫祖国的尊严、独立和统一。

        民族团结教育包括树立马克思主义的民族观、宗教观的教育；党的民族政策和宗教政策的教育；民族团结历史的教育。要让学生了解我国的民族团结政策和宗教政策，树立各民族一律平等的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。

        中华民族具有五千年悠久的历史和灿烂的文化，因此，在教育活动中要始终坚持把那些世代相传、长期积淀下来的优秀历史文化传统继承、弘扬下去。同时，要努力吸收人类文明发展的一切成果，凡是对我国经济和社会发展有积极作用的外来文化，特别是先进的科学技术，具有普遍适用性的经济管理和其他管理经验，先进的教育思想和教育方法，优秀的文学艺术、文化思想以及文明健康的生活方式与生活习惯等等，都应该积极地予以吸收。

二、提升思政育人作用？

就是给孩子有一种不成才变成人的思想

三、为什么要思政育人？

思政育人是满足了个体在适应社会、建立情感、克服困境方面的生存需要，满足了个体在智力、思想政治品德素质等方面的精神发展需要，满足个体全面而自由发展的需要。

思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。

四、实数思政育人目标有哪些？

高校思政课的另一同样重要、不可或缺的教学目标，也是最终教学目标，就是其育人目标，即为青年学子的自由全面发展和未来美好人生夯实思想、理论和知识基础，将青年大学生培养成为德智体美劳全面发展的、身心健康的、富有朝气活力的“大写”的人。具体而言：同样在学校思政课教师座谈会上，习近平总书记语重心长地指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。

五、思政课属于思政育人体系吗？

是的。

1.思政课是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

2.课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

六、三全育人思政课堂是什么？

三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称。

全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。

全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。

全方位育人，是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。

七、企业思政育人实践基地如何开发？

企业思政育人实践基地可以充分利用企业内部资源，搭建不同层级的师徒制度，实施思政育人教育，达到培养人才的目的。这样做的原因是企业可以提供实际的工作经验，为学生们提供一个更为真实的实践环境，以便更好地了解企业的运营模式以及不同领域的工作。同时，如今的企业思政育人已逐步成为了国家建设思想文化领域的关键项目，且得到了社会各界的广泛支持与重视。因此，企业思政育人实践基地的开发可以在国家和社会的支持下实现，从而更加全面、深入的实施教育。此外，为了更好地实现这个目标，企业还需要持续关注和改进自身的教育机制，并积极为学生提供指导和支持。

八、小学思政育人故事主题大揭秘

引子

近年来，随着教育的不断发展和社会需求的增加，小学思政课在育人教育中起到了至关重要的作用。而作为思政课教学的一种形式，故事在德育过程中扮演着重要的角色。好的思政故事可以给学生们提供触动心灵与启发智慧的机会，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

故事主题一：诚实与正直

诚实与正直是思政课中非常重要的主题之一。故事可以通过校园生活、家庭事例等来教育学生诚实与正直的重要性。例如，讲述一个小学生因为诚实坦率而遭受了一些困扰，但他依然选择了坚守真理。这样的故事可以激励学生们在面对诱惑时保持清醒的头脑，勇敢地坚持自己内心的正义。

故事主题二：友爱与团结

友爱与团结是培养学生团队合作意识的重要主题。故事可以以小组活动、集体劳动等情境来讲述学生团结合作、互帮互助的事例。例如，通过一个小学生帮助同学度过困境的故事，可以教育学生们学会关心他人、乐于助人，培养友爱、团结的精神。

故事主题三：勤奋与坚持

勤奋与坚持是思政课中培养学生自律意识的重要主题。故事可以以学习成绩进步、实现自己目标等形式来讲述学生勤奋努力、坚持不懈的经历。例如，通过一个小学生刻苦学习、不放弃的故事，可以激励学生们面对困难时坚持努力，不断追求卓越。

故事主题四：文明与礼仪

文明与礼仪是思政课中塑造学生良好行为习惯的重要主题。故事可以通过日常生活场景中的行为规范、礼仪规范等来讲述学生应该如何做一个文明、有礼貌的人。例如，通过一个小学生主动让座、尊重老师、团结同学的故事，可以引导学生们养成良好的行为习惯、提升社交能力。

结尾

以上仅仅是小学思政育人故事主题中的一部分。在真正的教学中，故事主题可以根据学生年龄、教育目标和实际需求进行选择，以达到最佳效果。通过讲述精心挑选的思政故事，可以唤起学生们对美好价值观念的追求，让他们在成长过程中获得全面的思想教育。

感谢您阅读本文，希望通过这篇文章能给您提供了关于小学思政育人故事主题的启示与帮助。

九、研究生思政 十大育人渠道？

课程育人质量提升体系

大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入到课堂教学的各个环节，实现思想政治教育和知识体系教育的有机统一。

2.科研育人质量提升体系

引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求，敢为人先的科学精神，开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.实践育人质量提升体系

强调理论教育和实践养成相结合，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持制度，引导师生在亲身参与中增加实践能力，树立家国情怀。

4.文化育人质量提升体系

注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化教育，践行和弘扬社会主义核心价值观，繁荣校园文化，引领社会风尚。

5.网络育人质量提升体系

强化思想政治工作教育传统优势同信息技术高度融合，强化师生网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量，守护好网络精神家园。

6.心理育人质量提升体系

坚持育心和育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，构建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”五位一体的心理健康教育工作格局。

7.管理育人质量提升体系

把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，加强法制教育，强化科学管理对道德涵育的保障功能。

8.服务育人质量提升体系

把解决思想问题和解决实际问题结合起来，围绕师生，关心师生，提供靶向服务，解决师生学习工作提出的合理诉求，在关心人帮助人服务人中教育人引导人。

9.资助育人质量提升体系

把“扶困”和“扶志”“扶智”结合起来，建立国家资助，学校奖助，社会捐助，学生自助的发展型资助体系，构建物资帮助，道德浸润，能力拓展，精神激励有效融合的资助育人长效机制，形成“解困-育人-成才-回馈”的良性循环，培育受助学生自立自强，诚实守信，知恩感恩，勇于担当的良好品质。

10.组织育人质量提升体系

把组织建设和教育引领结合，强化高校各类组织的育人职责，发挥学校党委的核心作用，院党组织的政治核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用，发挥工会，共青团，学生会，学生社团等组织联系服务，凝聚团结师生的桥梁纽带作用，把思想政治工作贯穿到各项工作活动，促进师生全面发展

十、高校思政育人的关键探究与实践经验分享

引言

高校思政育人工作是培养学生综合素质、培养合格人才不可或缺的一环。作为高校教师，如何在思政育人工作中做出更好的贡献成为了每位教师思索的话题。在本文中，我们将分享一些高校教师的思政育人心得，希望能够给广大教师提供一些实践经验和启示。

明确育人目标

在进行思政育人工作时，高校教师首先需要明确育人目标。我们要充分了解学生成长的需求和现实情况，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。我们要注重道德修养的培养，同时也要教授学科知识，努力激发学生的创新思维和实践能力。

创设育人平台

高校的课堂不仅仅是传授知识的舞台，还是思政育人的关键平台。教师可以通过丰富多样的教学方法和形式，引导学生思考社会重大问题，培养他们的思辨能力和创新思维。另外，校外实践、社会实践以及社团组织等活动也是培养学生社会责任感和团队合作能力的重要途径。

塑造育人形象

作为高校教师，我们要从自身做起，树立良好的育人形象。我们要注重自身修养，注重学习和思考，以成为学生的榜样。同时，我们也要倾听学生的想法和意见，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。

把握育人机会

高校教师要善于把握各种育人机会，包括课堂教学、学生辅导、学术活动等。我们要密切关注学生的学习、生活和发展状态，及时发现并帮助解决问题。同时，我们也要关注学生的心理健康，关心他们的情感需求，并提供必要的心理支持。

总结

高校思政育人工作的重要性无可置疑，全体高校教师都应该积极参与其中，努力发挥自己的作用。通过明确育人目标、创设育人平台、塑造育人形象和把握育人机会，我们可以更好地开展思政育人工作，为培养优秀社会主义建设者和接班人做出贡献。

谢谢您阅读本文，希望这些经验和思考对您在高校思政育人工作中有所帮助。