一、学生为什么要适应老师？

为什么学生在学习中要适当老师？我觉得有以下原因：

1.从知识层面来看，需因材施教。不同的知识传授应有不同的特点、方式、方法，有些纯概念的教学，知识单调，思维含量不同，适合教师讲授；有些解题方法与技巧可以采用学生合作学习、小组探究的方法；有些定理、公式的推导，由教师引导下与学生共同完成较好（若纯粹由学生探究，则要花费较多的时间，影响教学效率）。对不同的教学内容的特点，学生并不知晓，只有教师根据不同的内容选择合适的方法进行教学，学生要配合教师完成好学习任务。

2.从教师层面来看，需因班施教。教师要面对全班的全体学生，每个学生都是一个具有个性特点的个体，若要教师去适应每个学生的特点去教学，显然是不现实的。不过教师在教学中要根据班级学生的共性特征进行施教，同时兼顾个别特殊学生，方可取得良好的教学效果。

3.从学生层面来看，需因材而学。良好的品质、素养的养成需要在一定规矩的约束下进行培养，且教学中每个不同的知识点都有不同的教育功能，教师根据不同的知识点实施不同的教学方案，根据核心素养的要求对学生提出一定要求，帮助学生形成技能，提升素养，学生只有在教师的指导下进行学习，才更有利于核心素养的养成。

二、互联网之父，为什么要创建互联网？

互联网之父，指互联网的创始人、发明人，这一美称被先后授予多人，包括：蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners-Lee）、温顿·瑟夫(Vint Cerf 原名：Vinton Gray "Vint" Cerf ）、罗伯特・卡恩（Robert Elliot Kahn）等，所以“互联网之父”不是一个人，而是一个群体。

创建互联网是为了帮助用户解决了很多问题，也帮助企业实现了增长，进而也就会有人更好的去研究互联网技术和其应用。

三、如何适应法律互联网的生存？

人工智能和大数据的运用，是未来发展的大趋势，如今，互联网已经渗透到各行各业，传统的法律行业也并不例外，只是渗入速度还不是很快罢了。

但纵观律师行业，已经有很多律所和律师开始尝试将互联网与法律结合在一起，并取得了部分成果。比如法律科技公司的层出不穷，公司化律所管理模式的兴起和运用，都预示着未来法律与互联网深度结合的必然！

以家理律师事务所为例，自成立之日起家理其实就自带互联网思维的基因。家理律所的四位合伙人之中，创始人易轶律师是唯一一名律师，其他的三位合伙人均是互联网法律媒体出身，也正因如此，“互联网+法律”的模式得以在家理完美结合并体现！

那么，当传统的法律碰上正在风口的互联网，会带来什么样的直观改变呢？

其实从律师角度来说，互联网思维的引入可以非常精准的体现出律师的工作价值。比如家理律所自主研发的阿拉丁办案系统，就是极具特色的一种管理模式。每位律师的价值都可以通过精准的数据来体现，无论是办案年限、办案效率、还是办案量，用鲜活的数据都可以客观地分析出来，用这种技术+数据的方式来规范化管理，能够很好地管理律师。

其次，“互联网+法律”的模式为律师的工作带来了非常大的便利。比如家理的“大中台”管理模式，即：让律师只专注于业务就好，至于业务以外的“琐事”，均有其他岗位人员或部门来承接，由专业的人，做专业的事，这种模式下，律师可以花费较少的精力就能得到更好的案件办理成果，把更多的经历用在提升自己的专业上和打造品牌形象上即可。

而其他各个岗位都有专业的人来提供专业的服务，比如律师的专业是利用法律工具为当事人解决法律问题，行政人员的专业是利用其高素质来提供接待服务，和提供强有力的后勤保障工作，谈案律师的专业是接待咨询，谈案接单....各个环节都确保专业，才能把律所整体的专业度提升到极致！

“互联网+法律”的模式，对于当事人而言，最直观的体现就是服务的体验感大大上升。比如，在家理，不会存在一名律师对接多个当事人，委托后就不见律师踪影的情况，因为我们的办案模式是“1+3”团队办案制，每个案件都由1名资深律师+1名出庭律师+1名辅庭律师，1名业务助理予以配合，确保案件的专业度，并随时随地都可以联络得到办案律师。

其次，家理律所独有的“35步办案流程”，非常清晰地把案件的流程及进展完整呈现，当事人既可以知道案件的下一步是什么，也能随时查询案件的最新进度，确保案件的透明化、可视化，给予当事人安全、可靠的服务体验。

可见，不论是对内作为律师，还是对外作为当事人，互联网与法律行业的结合都是有益处的。虽说“互联网+法律”的模式目前还不足以改变整个法律行业，但未来绝对会改变甚至颠覆整个法律行业！

四、为什么要培养互联网+？

与传统的课堂教学流程相比，智慧课堂的教学流程，可以采取“三部”的结构。

在课前阶段以学情分析为核心，通过预习微课+测试，通过大数据分析，教师可以直观了解学生对本课内容的学习难点，实现有针对性的备课；学生通过多媒体资源进行预习，可以得到比传统预习更好的效果。

在课中阶段以师生互动为关键，学生为主体，实现探究式教学。在传统教学中，教学方式以教师讲授—学生听讲为主，教学的主要目的是以学科知识为主，帮助学生建立稳定的知识结构，但学习方法单一乏味，压抑了学生的自主探究、自主学习的能力和创新思维。而在“互联网+”的智慧课堂中，得益于优化完善的预习、课后练习，教师可以更多地培养学生的学习能力。结合多媒体资源、课堂活动，也大大增加了课堂的趣味性，学生的参与度。

在课后阶段以个性化辅导为重点，教师可以根据不同学生推送不同层次的练习。学生也可以自主学习，通过大数据对学生的练习情况分析，有针对性地推送，有助于学生在减少学习负担的情况下完成查漏补缺。同时，教师及家长可以随时掌握学生的学习情况，有针对性的进行辅导。

随新技术的发展，“互联网+”在未来可以提供更多的技术支持，可以给学生提供全方位、立体化的交互体验，学生可以通过虚拟现实技术沉浸在场景中；现在已经比较成熟的虚拟实验室等，可以让学生随时随地的进行操作，复习实验。虽然现阶段的虚拟实验室与现实仍存在差距，不能完全取代学生亲自动手操作，但方便性和安全性方面是它的优势，适合于学生自主探究学习。而且未来技术的发展，虚拟现实的发展，必将实现现实性更强的场景。

另外，“互联网+”可以实现学生利用移动设备与老师、同伴进行合作交流。为学生提供一对一、一对多、实时、即时的多元立体交互和评价，保证学生的个性化学习。

而且可以使学生与“世界”交流，扩大学生的眼界。学生通过跨校、跨地区、甚至跨国的交流，不但可以获得各种各样的教育资源，在一定程度减小教育资源分配的不平等，而且可以看到更广、更大的世界，对树立自己的学习目标，增进学习动力，都有很大的帮助。

也许“互联网+”对一些传统教师来说，接受起来有难度，也会带来监管方面的问题，但总体来说，是一个必须的发展，我们有信心期待教育的发展，下一代人的成就。

五、为什么要启动互联网？

因为这种媒介的传播速度比以前任何时候都快。

美国互联网(英语:internet)是一个全球性的网络,它是一种公共信息的载体,这种大众传播媒介比以往任何一种通信媒介都要快,因为这种媒介的传播速度比以前任何时候都快。

六、为什么要互联网庭审？

对比传统庭审，网络庭审最主要的优势就是效率高。这主要体现在人员参与和法院办案两方面。

云庭审参与便捷，参案人员可以通过电话等信息方式接受和确认开庭的方式、时间等，而不需要集中到法庭之中。这节省了大量的时间以及经济成本。对于那些需要进行多次庭审的复杂案件，更是大幅减少了人为参与的成本。

对广大律师而言，最有利的莫过于线上庭审可以提供电子材料。以往，诉讼参与人向法院提交的申请、意见、答辩状、辩论词等多以纸质材料为主，电子材料为辅，主要原因系相关材料法院要求提交人签字(章)确认。通过电子系统提交的材料可以在电子系统中有效留痕，解决了需要签字（章）确认问题，就不需要花费大量时间多次前往法院提交材料了。

法院方面，节省了组织法庭的时间成本，降低了工作量。在以往的庭审过程中，原告与被告之间出现争吵的情况不可避免，家属出现无法控制情绪的情况也常有发生，往往会影响庭审的正常进行。这时候需要审判人员与法警来维护秩序。而互联网法庭则没有这种问题，审判人员可以通过禁言的方式直接对当事人进行处罚，使得庭审可以正常进行。当然，网络庭审自然也就不需要法警，间接的节省了人力资源。

在节省了成本的前提下，法院可以使用多次庭审的方式对案件进行反复审理，这样还可以提高法院审判的公正度，提升群众对法院的认可程度。

七、为什么要实现网络互联网

为什么要实现网络互联网

网络互联网，作为当今信息时代的核心之一，已经深入到我们生活的方方面面。我们不仅用它来获取信息、交流沟通，更是在各个领域进行创新和发展。那么，为什么要实现网络互联网？这个问题不仅需要从技术的角度去回答，也需要从更加宏观的视角来探讨。

1. 信息交流的便利性

网络互联网使得信息的传递和交流变得更加便捷高效。过去，如果想要获取某个领域的最新信息，我们需要通过书籍、学术期刊等途径，花费大量的时间和精力。而如今，我们只需打开浏览器，通过搜索引擎就能够获取全球各地的信息。

网络互联网也为信息的发布提供了全新的平台。无论是学术研究、商业活动还是个人创作，都可以通过网络互联网进行传播。这使得信息不再受限于时间和空间，任何人都有机会让自己的声音被听到。

2. 经济发展的推动

网络互联网改变了传统的商业模式，推动了经济的发展。通过互联网，企业可以将产品推广到全球市场，与更多的消费者进行交流和交易。无论是大型跨国公司还是小微企业，都能够通过网络互联网拓展业务，提高市场竞争力。

互联网经济也催生了许多新兴行业和就业机会。例如，电子商务、在线教育、共享经济等领域的兴起，为社会创造了大量的就业机会。同时，网络互联网的发展也催生了许多创业公司，促进了创新和技术的进步。

3. 促进社会交流和社会发展

网络互联网打破了地理和人际的隔阂，促进了社会交流和社会发展。通过社交网络平台，人们可以方便地与朋友、家人保持联系，分享生活和情感。同时，网络互联网也使得人们更容易组织起来，共同参与到社会公益、环保、人权等活动中。

网络互联网还为教育、医疗等领域带来了巨大的变革。通过在线教育平台，人们可以随时随地进行学习，突破了传统教育的限制。在医疗领域，远程医疗和在线咨询的出现，使得人们可以更便捷地获取医疗服务。

4. 文化多样性的传播

网络互联网为文化多样性的传播提供了平台。通过互联网，不同国家和地区的文化得以相互交流和传播，增进了人们对不同文化的了解和尊重。音乐、电影、文学、艺术等各种形式的文化作品也可以通过网络在全球范围内传播，让更多人享受到不同文化的精髓。

网络互联网还为民俗文化的保护和传承提供了新的途径。通过网络，传统的民俗文化得以记录和传播，不再受限于时间和空间。这对于一些濒临失传的传统文化来说，具有重要的意义。

结语

网络互联网已经成为我们生活的一部分，无论是个人还是社会，都已经离不开它。通过实现网络互联网，我们可以享受到信息交流的便利性，推动经济的发展，促进社会的进步，以及传播和保护文化多样性。网络互联网是当代社会进步和发展的重要驱动力，我们应该充分利用好这个工具，为社会的发展贡献自己的力量。

八、为什么潜水上浮要适应气压？

因为当潜艇在深海的时候，需要加压，深海压力大，压力会随着深度的增加而越来越大，所以潜艇必须通过加压，是潜艇的外部压力和内部差距不太大，不然，就会被压扁。

当它浮上的时候，它就要减，压力会随着深度的减小而变小，所以，必须减压，不减的话，内部压力过大，会把潜艇撑破的，就会爆炸。

九、为什么人要适应环境，而不是环境适应人？

人是随着环境改变而改变的，环境也会随着人的变化而变化,只不过环境随人变化的速度比人随环境改变的速度慢而已. 人的改变是主动的,迅速的,环境的改变是被动的,缓慢的.如果让环境适应人,不是不可以,那么付出的代价就是时间. 人的一生有多少时间可以花费在等待环境的改变上呢?如果没有足够的时间,那么,只有人去适应环境.

十、钉鞋要适应多久？

新的钉子鞋和换新钉都需要适应 或者说是磨钉 首先保证要鞋要适合脚不能太大或者太小 然后穿钉鞋去操场慢跑 不能快跑 差不多5-6圈以后做做准备活动 可以尝试一下加速跑 不能太快 一天训练差不多适应了 然后后几天要注意动作幅度 差不多1周就差不多了